浅谈如何提高英语写作水平

写作不仅有助于提高表达能力,还有助于提高观察分析和逻辑思维力.学生写作存在哪些问题,如何提高写作能力是文章阐述的重点.     

新疆高职学生课外体育锻炼与学生人格和人际关系的影响研究

为了深化西部地区高职院校素质教育改革,提升高职学生人格及人际关系发展水平,利用自编体育锻炼行为调查问卷、人格量表及人际关系量表对新疆1 659名高职学生进行调查,探究课外体育锻炼对人格发展及人际关系的影响。结果显示：新疆高职学生体育锻炼的参与度、锻炼时长、锻炼频率、锻炼次数较为合理;高职学生的人格及人际关系水平存在性别及年级的差异性;体育锻炼对高职学生人格及人际关系的影响显著;体育锻炼与人格发展呈现正相关,与人际关系呈现负相关。建议：新疆高职院校应加强对学生体育锻炼的宣传及鼓励,通过积极的引导,提高学生体育锻炼的参与度,从而促进学生健康人格发展及人际关系水平的提高,推动高职学生全面协调发展。     

改进遗传算法在电力系统无功优化中的应用

将遗传算法用于电力系统无功优化,并对传统遗传算法的编码方式、遗传操作算子、交叉和变异概率以及迭代终止判据等方面进行了改进,同时使用本文的算法对IEEE6及IEEE14节点系统进行了无功优化计算,结果表明改进后的遗传算法合理可行。     

新工科背景下未来技术人才培养目标调整与育人新范式

文章从培养目标、育人模式、建设目标三个维度对清华大学、东南大学、华中科技大学、中国科学院大学、天津大学、北京航空航天大学等多所未来技术学院的建设理念、方法、标准展开了对比分析。深入理解未来技术学院建设的任务和目标——以培养社会主义事业接班人为根本遵循,以“四个面向”为指引,培养具有敏锐洞察力和前瞻性、世界胸怀和全球视野,能够引领科学技术未来发展的创新型科技领军人才。重点分析未来技术学院的六条建设途径：科学选才、本研贯通个性化成长新路径、革新知识与课程体系、课程教学新模式与教学场景新形式、产教学研协同育人新模式、引领学生创新发展新评价体系,以期为新工科背景下其他高校和学科开展未来技术学院建设提供借鉴和参考。     

美国国家情报评估的理论与实践探索

[目的/意义]国家情报评估是供美国决策层使用的、在国家安全事务方面最权威的书面评估,研究国家情报评估的理论渊源有助于深入其本质。[方法/过程]梳理国家情报评估实践与理论准备,分析该评估实施中秉承的基本原则,总结美国情报界有关国家情报评估的争鸣。[结果/结论]美国的国家情报评估经过理论与实践的探索,逐步形成了一些行之有效的基本原则,同时也出现诸多争论和分歧,这些分歧既是情报评估活动当下面临的困境,也是情报理论突破的未来机遇所在。     

纳米药物载体系统的研究

纳米技术在生物领域的渗透形成了纳米生物技术,而纳米药物载体的研究是纳米生物技术的重点和热点.纳米级药物输送系统(Nanopartiele drug delivery system,NDDS)在实现靶向性给药、缓释药物、提高难溶性药物与多肽药物的生物利用度、降低药物的毒副作用等方面表现出良好的应用前景,因而也成为近年来药剂学领域的研究热点之一.本文综述了近年来出现的纳米药物载体的种类,并详细阐述了各类载体系统的特点和优点,为其进一步应用提供理论依据.     

高职新生体质健康动态变化及提升策略研究——基于新疆某校学生体质监测数据

为了解民族地区高职学生体质健康变化趋势，为高职体育课程改革及学生体质监测提供参考。抽取2016-2022年新疆某高职的11 868名新疆籍新生体质健康数据，采用单因素方差分析、LSD比较检验及χ²检验等进行统计学分析。结果 2016-2022年高职新生体质健康水平整体呈现下降趋势(P<0.01)，男生的及格率高于女生；男生的身高、体重呈上升趋势，女生的身高、体重呈下降趋势(P<0.01)，且男、女生的低体重、超重、肥胖率均呈现不同程度的增加；高职新生的肺活量呈现上升趋势(P<0.01)，身体素质测试项目均呈现不同程度的下降趋势(P<0.01)。结论 新疆籍高职新生的体质健康水平令人堪忧，学校部门领导应重视体育工作，根据学生实际情况调整体育课程结构，加强校园体育文化的建设。     

职教体育促进学生职业素养发展的路径研究

从学生职业素养培养的角度出发，根据现代职业教育理念，探索职教体育对高职学生职业素养培养的意义。通过对旅游管理专业学生进行一年的体育教育实践教学，以学校体育课程和课外体育活动等多方面着手，有针对性的开展多模块的体育游戏、拓展训练及徒步的活动，从生理、心理及社会适应等多方面促进学生的职业素养水平，提高学生的综合竞争力，拓展职业素养教育的途径。     

关于2022年高考全国文综甲卷地理试题的探讨与思考

对2022年高考全国文综甲卷地理试题命题特点进行探讨,基于主题背景、考查角度、学科素养、关键能力等方面构建基本分析框架,解读试卷在核心价值引领、学科本质凸显、关键能力考查等方面的命题特色,从发展、尺度视角探讨备考方向。