基于小波理论的心电信号仿真分析

小波理论在心电信号去噪处理中已经得到了广泛的应用,针对不同的噪声可以采用不同的小波方法进行去噪处理。根据小波在各个尺度上的不同的带通滤波特性,利用小波变换多分辨的特点对心电信号进行滤波,并应用Matlab仿真进行实验。通过实验证明,利用不同的阈值函数及自适应阈值能较好地抑制信号中的基线漂移、工频干扰和肌电干扰,具有一定的实用价值。     

高职院校工科学生在企业顶岗实习问题的探讨

在诠释顶岗实习意义的基础上,针对高职院校工科学生在生产企业顶岗实习管理中存在的主要问题进行分析,并提出了相应的对策和建议。     

中学地理课程中环境教育的探究式案例研究

普遍的环境问题已经受到国际国内不同领域的高度关注。环保已经成为热门话题。为此，中学地理教学理应肩负起这个具有时代责任感的环境教育工作。使中学地理课程在环境教育中承担主渠道作用。同时，中学地理课程改革不仅注重增加环境教育环节，还特别要求学生掌握自主、合作、探究的学习方式。基于此．本文旨在以地理课程为载体。以探究式教学方法为手段，对青少年学生进行环境教育，以树立他们爱护环境的责任感和环保意识，培养他们理解环境问题及其解决复杂性和批判性问题的技能，以新的环境伦理和价值观来改变行为模式。     

土地征用制度在实际工作中存在的几个问题

土地征用制度是世界各国为发展社会公共事业而设置的一种法律制度,我国土地实行社会主义公有制,包括全民所有制和农民集体所有制两种形式。作为土地所有制的法律表现形式,土地所有权也相应存在国家土地所有权和集体土地所有权两种类型。土地征用是发生在国家和农民集体之间的所有权转移,是指国家为了社会公共利益的需要,按照法律规定的批准权限和程序批准,并给农民集体和个人补偿后,将农民集体所有土地转变为国家所有。土地征用是保证国家公共设施和公益事业建设所需土地的一项重要措施。无论是资本主义国家还是社会主义国家,为了发展社会公…     

枕顶绣——“置之脑后”的艺术

我国民间流行一则谜语:冬瓜冬瓜,两头绣花。其谜底便是总被我们置之脑后的枕头。旧式的枕头多用土蓝布和黑布缝制,枕身较长,两端为正方形或长方形,常缝缀绣片加以装饰,也即谜语中所说的两头绣花,那些绣片就是枕顶绣。     

民俗文化中的牛

"但得众生皆得晚,不辞羸病卧残阳"这是古人赞美牛的诗句。纵观历史,是牛的存在,推进了人类文明的发展。戊子鼠去,已丑牛来。新的一年将给我们带来新的希望。     

“青年志愿者行动”是学校精神文明建设的重要途径

青年志愿者行动是跨世纪青年文明工程的重要组成部分,是学雷锋活动的深化和拓展。咸阳机器制造学校的青年志愿者行动全面实施五年来,始终坚持以“献爱心、长才干、做贡献”为宗旨,开展了形式多样、颇具特色的志愿者服务活动,逐步形成了完善的运行机制和管理模式,收到了“服务社会、温暖人心、教育学生”的良好效果,其先进事迹多次被省、市电视台、广播电台等新闻媒介宣传报导,学校团委97年被市委、市政府评为“学雷锋活动先进集体”,1996年被评为“陕西省青年志愿者行动先进集体”。 一、树立典型,以点带面是青年志愿者行动的突破口 “火车跑得快,全靠车头带”。团委针对单位和社会上孤寡老人生活困难、学生尊老助人意识淡薄的实际,组织     

干旱区农户作物选择及农作物空间格局变化模拟研究——以甘肃省高台县为例

通过对甘肃省黑河流域中游下段的高台县60个村578户农业户进行参与式调查,采用决策树分类和空间分析方法,探索干旱区农户作物选择的影响机制,模拟不同水资源供应情景下的作物空间格局变化。结果表明:1影响作物选择的首要因素是作物所需的灌溉次数,其次是预期收入、预期成本以及灌区;2作物种植在空间上存在差异,水资源相对充足的灌区种植结构单一,以收益较高的制种玉米为主,山区及灌溉用水不足的灌区,以低耗水作物和套种模式为主;沿黑河干流向下游套种比例逐渐增多,高耗水作物逐渐减小;3情景模拟结果显示,若水资源供给减少,高耗水作物种植比例将会下降,中、低耗水的作物种植比例将会增加;大田种植减少,套种模式增加。     

废塑料在冶金行业再利用的探讨

对废塑料的再利用价值进行了分析,分别介绍了废塑料在焦化、烧结、炼铁中的应用设想并加以分析。     

酷狼文韬

200年 1月1日零时,新世纪的钟声响了,北京的天空被烟火装点得五彩缤纷。 “BOY＆GIRL”酒吧里传出一阵阵欢声笑语,元元和由由正在妈妈、爸爸和同学们的陪伴下,开他们的生日 PARTY。多元元‘安白田l在新世纪 一起“气日啊 图一个女孩,一对双胞胎’真是方今天皇我的孩子元元和庄由的生日,感;。谢同学们前来祝贺I不过、长了这么大,我一亘是在当哥哥。田由不服气也没用l爸,你,你怎么不喝酒也不说话,你今天）::::::::t:i。p“”??ig！?1！.----ry卜 就要有个男子汉的样 儿,你不要把他毁了【就是不能让他跟你去能！ 就是不能！/妈妈,不…