围绕“三化”抓宣贯 文化落地促发展——湖北大冶有色金属股份有限公司冶炼厂企业文化实践

大冶有色金属股份有限公司冶炼厂以公司企业文化理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统发布为契机,开展企业文化进三区、进班组、进岗位“三进”活动,扎实做好企业文化三大系统,特别是企业文化理念的宣传、灌输,掀起了企业文化建设新一轮热潮。     

构建初中“自主阅读”的探讨

初中语文教材设置“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学结构,处于中间部位的自主阅读环节,在教学层面不像前后两类那样界限清晰,在课堂教学实践中存在一些模糊认识和错位情况,需要重点加以研究。在深化教学设计、优化教学方法和效果评价等方面进一步加强,逐步构建较为完备的自主阅读体系,以期充分发挥学生主体和教师主导作用,促进初中生语文核心素养的培养和形成。     

阿拉伯人性论的理论精华

阿拉伯古代人性论发展的思想逻辑及其学说主要包括人性地位论,如人性神赋说、人性突现说,人性要素论,如人类双性说、人性个体说、人性善恶说,人性价值论,如人的价值真理说、人的价值德行说、人的价值自由意志说.虽然阿拉伯古代人性论的理论产生得较早,但时至今日,其理论的合理部分对于中国目前正在进行的小康社会建设仍具有借鉴意义.     

基于典型事件的中小学生综合素质评价——以成都市青羊区为例

<正>综合素质评价通过对学生发展状况进行全面的观察、记录和分析,深化教育教学改革,落实立德树人根本任务。针对当前学生综合素质评价存在的问题,以及结合当前教育数字化转型大背景,成都市青羊区开展了基于典型事件的学生综合素质评价改革实践。一方面,优化数据管理,搭建信息化平台,对学生综合素质相关数据进行采集、遴选、分析等一体化管理;另一方面,通过人工智能技术,从写实记录中筛选出典型事件,并以典型事件为依据对中小学生开展综合素质评价,构建起多元主体参与、客观性强、     

同组异构,打造初中语文高效课堂

"同组异构"就是把学生分成若干小组,按年级不同有几门课程就把小组成员定为几位,特殊情况人数不凑巧时可以让有能力的学生兼职。本文探讨了如何在"同组异构"模式下打造高效的语文课堂。     

色味妙联好警世

安徽定远县城隍庙里，有一副妙联，不仅有色有味，而且还具有警世作用，颇为难得。这副对联写道：泪酸血咸，悔不该手辣口甜只道世间无苦海；金黄银白，但见了眼红心黑哪知头上有青天。这副对联用酸、咸、辣、甜、苦“五味”对黄、白、红、黑、青“五色”，极为精巧，且在精巧     

“道、歧、旁、衢、康、庄”义辨

“道、歧、旁、衢、康、庄”诸字,古汉语中都可以指道路且沿用至今,然其内涵并不完全相同,略作辨析,以助谈资。道,一般泛指道路,“道听而途说”(《论语·阳货》)即将“道”、“途”并举,意指大路;而《尔雅·释宫》所注“一达谓之道路”,更明确“道”之内涵,即没有任何旁岔的大路。歧、旁,常连用作“歧旁”,谓路分两岔。《尔雅·释宫》:“二达谓之歧     

“真、短、快、活、强”并不是真正意义上的新闻改革

“真”——这是新闻之所以成为新闻的最低的、起码的要求,而不是任何意义上的“新闻改革”。我们有些新闻媒介过去出现过的以至现在仍在出现的虚假报道,那是连“新闻”二字(哪怕是最落后的最原始的新闻)也不够格的东西。这东西只配称作“谎言”。强调“真”充其量也只是恢复新闻的本来面目而已。“短”——这不过是对某一种篇幅形式的强调,甚至连形式的改革也谈不上。这里要提出一个问题,过去,新闻界之所以片面而绝对化地强调“短”,以至给“短”戴上“改革”     

中小规模高校后勤管理的多维思考

高校后勤服务具有教育性和经济性双重属性，服务社会是手段，服务学校才是目的。高校后勤工作必须具备市场经济条件下的知识和技能，同时必须具备高校的特色，经营为教育服务，并非单纯盈利，高校后勤工作在管理上应引入现代企业制度，首先，要改革高校后勤事企不分的服务体系，确立后勤服务组织作为具有独立经济利益的商品生产和经营的地位，其次，后勤部门也应积极地将自身融入社会市场，参与社会竞争，在管理创新上应全方位转变工作机制，建立合理的运行机制，全方位转变高校后勤的运作功能；建立提高后勤人才素质的优化机制，提高竞争能力；建立校有资产的监控，制约机制。