全文获取类型
收费全文 | 2571篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
教育 | 1819篇 |
科学研究 | 300篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 158篇 |
综合类 | 73篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 227篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 43篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 115篇 |
2012年 | 99篇 |
2011年 | 158篇 |
2010年 | 141篇 |
2009年 | 151篇 |
2008年 | 164篇 |
2007年 | 173篇 |
2006年 | 138篇 |
2005年 | 131篇 |
2004年 | 132篇 |
2003年 | 158篇 |
2002年 | 117篇 |
2001年 | 69篇 |
2000年 | 62篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 44篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 28篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
1952年 | 4篇 |
1935年 | 2篇 |
1932年 | 5篇 |
1931年 | 1篇 |
1929年 | 1篇 |
排序方式: 共有2596条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
所谓“高考移民”,是指由于我国在教育欠发达地区、北京地区以及其它教育发达地区实行差别高考录取分数线,于是录取分数线高的教育发达地区的考生,纷纷采取转学,迁移户口等办法到教育欠发达地区和录取分数线低的教育发达地区去应考的特有的现象。 相似文献
952.
守玉 《少年天地(小学)》2003,(3)
该校为提高学生的整体素质,办出学校特色,全力推广普通话。学校组织初一年级的100名“三好学生”成立“推广普通话小 相似文献
953.
954.
折玉娥 《山西教育(综合版)》2002,(22):37-37
一、根据已知条件直接寻找相等关系例 1.目前 ,包括长江、黄河等七大流域在内 ,全国水土流失面积达到 36 7万平方千米 ,其中长江与黄河流域的水土流失总面积占全国的 32 .4 %。而长江流域的水土流失问题更为严重 ,它的水土流失面积比黄河流域的水土流失面积还要多 2 9万平方米。问长江流域的水土流失面积是多少 ?(结果保留整数 )分析 :设长江流域水土流失面积为 x万平方千米 ,则黄河流域水土流失面积为 (x- 2 9)万平方千米。这时由题中蕴含着的相等关系式 :长江水土流失面积 +黄河水土流失面积 =36 7× 32 .4 %。可列出方程 x+ (x- 2 9) =36… 相似文献
955.
协作学习目前已成为课堂教学与互联网环境下一种非常重要的教学模式。网络环境下的协作学习是协作学习的一种形式。网络对协作学习有支持作用,并对学习者有积极的意义,但也存在不利的因素。对如何利用网络有效支持协作学习的研究,是本文的重点。 相似文献
956.
三角形中线定理面面观 总被引:1,自引:0,他引:1
玉邴图 《中学数学教学参考》2001,(5)
三角形中线定理是平面几何中非常重要的定理之一 ,它具有广泛的应用 ,故值得我们进一步总结和研究 .为此 ,本文给出它的证明、变式及应用 ,供同行参考 .中线定理 若OA是△ABC的BC边上的中线 ,则 |AB| 2 |AC| 2 =2 (|OA| 2 |OC| 2 ) .一、定理的证明此定理的证法较多 ,这里仅给出两种较简洁的证法 .证法 1 :以BC所在直线为x轴、O点为原点建立直角坐标系 ,如图 1 .设点A的坐标为 (b,c) ,C的坐标为(-a ,0 ) ,则B的坐标为(a ,0 ) ,由此得|AB| 2 =(a -b) 2 c2 ,|AC| 2 =(a b) 2 c2 ,|OA| 2 =b2 c… 相似文献
957.
958.
本文提出了数学与应用数学专业“一主两翼”-即以数学学科为主体,以计算机科学和教育技术理论为两翼的人才培养模式,以及据此设计的培养方案和教学计划。此模式和方案较适合地方院校的特点,可供参考。 相似文献
959.
精心设计板书,是语文教学中应该认真考虑的问题。好的板书,可以使学生提纲挈领地把握课文内容,了解作者的思路和文章的结构,同时也是教师对学生进行分析、概括能力训练的最经常的示范。一般说来,设计板书应结合课文内容从以下几个方面来考虑。 1.对“一人一事”的文章,要清楚地揭示事情的起因、经过、结果,要注意脉络清晰。如统编教材十册《凡卡》一课的板书: 相似文献
960.