与博客牵手的日子

有一种文字叫幸福,有一种文字叫感动,那就是博客。在博客里,素面朝天收集一束阳光把自己温暖,编织一段文字点亮心房。这里永远没有退稿,没有名利,没有奢望,心扉和思想却能在思考、书写中丰盈、敞亮,日见茁壮。     

减负≠减习惯

在一次减负检查中,领导询问一个二年级的孩子:“你们家庭作业需要多长时间?“孩子大声说:“至少10分钟。“领导认真地记着,孩子挺高兴地补充说:“老师要求我们每天晚上至少读10分钟的书,我看了好多书呢!“检查组临走时,对我校领导千叮咛万嘱     

与博客牵手的日子

有一种文字叫幸福，有一种文字叫感动，那就是博客。在博客里，素面朝天收集一束阳光把自己温暖，编织一段文字点亮心房。这里永远没有退稿，没有名利，没有奢望，心扉和思想却能在思考、书写中丰盈、敞亮，日见茁壮。     

与学生谈话的艺术

与学生谈话是教师有效施加教育影响的最常用方法,往往要经历从晓理、动情到导行的过程。理的阐发、情的表达、行的引导,必须借助语言“媒介”来实现。在学生管理工作中,注重谈话的艺术可了解学生的思想动态,让学生放下包袱、消除顾虑,树立正确的世界观、人生观和价值观,健康、快乐地成长。一、熟知谈话类别,做到有感而发。谈话的目的是帮助学生,使之产生某些改变。这种改变是由一次次谈话组成的。谈话按其作用来分,可分为收集资料式谈话、引导式谈话和教育式谈话;按其载体来分,可分为口头谈话、书面谈话、网络谈话。收集资料式谈话是谈话的…     

小蜻蜓的脸为啥红了?

自从小蜻蜓得到“除害飞行家”的称号后,就到处炫耀自己,似乎要让全世界的人都认识她,尊敬她。有一天,小蜻蜓飞到池塘边去玩,遇到了一只小青蛙。小青蛙坐在那儿一动不动,高傲的蜻蜓非常生气,便气冲冲地问青蛙:“你见到我为什么不打招呼?难道你不知道我是赫赫有名的‘除害飞行家’吗?”“噢,我正在捉害虫呢。没来得及跟你打招呼,真对不起!”小青蛙不好意思地说。“不要给自己找借口,提到捉虫我可在行呢!你可知道我每小时能捕20只苍蝇,或840只蚊子!你傻乎乎地坐在那儿,能捕到虫子?”小蜻蜓骄傲地说。此话被一旁的蟾蜍听见了,不服气地说:“你太…     

基于科研用户需求的学科化服务模式与保障机制

在分析科研用户信息需求特点的基础上,结合学科馆员工作实践,提出学科化服务的6种主要模式：嵌入科研一线提供学科咨询、开展提升科研人员信息素质的用户培训、为重点用户提供学科情报、跟踪科研动态开展专题服务、根据用户需求搭建个性化信息平台、以知识库建设推动研究机构知识管理。学科化服务工作的保障机制,主要体现在：充分认识学科化服务的重要性、设置专职学科馆员岗位、注重学科馆员能力建设、协同全馆构建服务保障体系、强化领导组织与管理、进行学科馆员的职业素质培养。     

家庭教育方式与学生逆反心理分析

随着二期“课改”的进一步深入,研究性学习课程在各学校广泛开展。本期“特别发布”我们选登了上海市奉贤区曙光中学的两篇课题报告:家庭教育方式与学生逆反心理的产生有什么关系?中学生上网到底是有弊还是有利?这些内容与学生的生活实际紧密相关,虽然报告中资料还不够详尽,数据还不够确凿,虽然结论进有待进一步证实,建议还略显稚嫩。但是,我们看到,同学们在调查研究中找到了乐趣,在分析思考中逐渐成长。     

关于家庭教育中儿童逆商的培养

在竞争日趋激烈的今天,社会对人提出了越来越高的要求。首先要具有一定的专业知识和技能,能从事相应的职业;又要具有一定的意志品质和社会适应能力,能承受现实工作和生活的压力及波折、考验。长期以来,我国的学校教育、家庭教育,追求的目标主要是定位在对文化知识的传授和接受上,形成教师教书,学生读书,父母陪读以应付各种升学考试的局面。