了解儿童教好儿童

了解学生是教好学生的必要条件。了解越深入、越全面,进行教育就越顺利。许多教师获得成功,就由於体会了而且实践了这一个简单而正确的道理。今天,我们的教育目的,是为国家培养全面发展的新人。课堂教学,无疑是进行教育最重要、最基本的一环;但这决不是教育工作的全部。儿童在课堂里受着种种制约,不会显露出他个性各方面的特徵,必须从他在课内课外以及在家庭的一切行动举止来观察研究,才能对他的个性有比较全面的了解;才能恰当地帮助他全面发展。所以,为了保证教育目的的达成,必须要求我们教师,把教育工作从课堂贯彻到课外,从学校推广到家庭。     

教育学科理论联系实际初探

最近,国家教委发出《关于加强和发展师范教育的意见》,指出:“当前教育学、心理学、教学法课程,突出的问题是脱离实际。”《意见》要求:“要加强教学的针对性,完善实习制度。”这一估价和要求是正确的。研究解决教育学科的理论联系实际的问题,是教育学科改革的一项重要课题,解决好这一问题,对提高中师教育学科的教育质量,进而对贯彻教育体制改革决定,办好师范教育,培养建设一支有足够数量的、合格而稳定的小学师资队伍,无疑是有重大意义的。     

教师全员流动政策视角突破:基于国情的思考和追问

教师全员流动制度设计与国情、外国经验的关系是一个基础性问题,基于国情和外国经验是持不同意见者所表达的共同的立论依据。中国现在暂无实施大规模教师全员流动的社会条件、制度条件和文化条件,国外教师流动制度设计有截然不同的社会基础和价值诉求。现阶段基于国情,建立"数量大、范围广"的教师全员流动制度不是重点,搭建好基础平台、扫清制度障碍才是关键所在;同时在这一过程中,探索过渡性的、多样化的教师流动机制是理性选择和必由之路。     

听英语课断想二则

一、为何不能用英语上课 忧秀教师用英语上课,吐音清楚,语速适中,语调勺然,选词浅显。他们的表达是如此清晰,以至于尽管整堂课全用英语,却并不让人觉得他们在讲外语,与此相反,一些教师上英浯课,常整段整段地讲汉语,偶尔结结巴巴讲点英语,或艰涩隐晦,或不伦不类。学生听了有如腾云驾雾,教师听了啼笑皆非。问及为何用如此多汉语讲课,他们解释因为学生年级太低,基础又差,用英语讲课学生听不懂。 果真是这个原因吗?当然不是!恰恰相反,年级越低,就越容易用英语讲课;基础越差,就更应该用英语上课,这个道理不难理解:因为年级越低,教材就越浅;教材越浅,就越要侧重操练,就越不要教师作大量的讲解。同时正因为学生基础越差,就越应该让他们多接触英浯,让他们用英语参与听说读写的活动,以激发他们学习英语的兴趣,这样才可能把基础补好。因此,在低年级用英语教学是完全必要的,也是可行的。我们十分羡慕初一英     

契佛短篇小说中的幻灭感

当我们一谈到短篇小说时,马上就会想到俄国的契诃夫和法国的莫泊桑这两位短篇小说巨匠,以他们各自的独特风格和现实主义创作手法,给他们自己民族的短篇小说创作乃至世界短篇小说创作和发展带来如此广泛而深刻影响。但是,当代美国的短篇小说的发展是那样繁荣,那样生气勃勃,无论从哪方面说——数量还是质量——都超过了以契诃夫传统为特色的俄国和以莫泊桑传统驰名的法国。英国著名作家毛姆甚至说:“……不止一次,美国短篇小说深刻地影响了别的国家短篇小说的写作实践”。 美国当代的短篇小说家之多,举世瞩目,而在这众多的作家中,美国批评界却把有一位作家称为“美国的契诃夫”。这个作家就是约翰·契佛(John Cheever 1912—1982)。     

德州市城市化进程中的SWOT分析与路径选择

结合SWOT分析方法和专家征询意见,全面系统地分析了德州市在城市化过程中的优势、劣势、机会和威胁,进而分析预测了德州市城市化发展趋势,并提出了德州市城市化的建设性建议．     

自编测井绘图程序在地质报告中的应用

以世界闻名的平面图形图象设计软件CorelDRAW12为平台,用CorelDRAW12VBA语言,对CorelDRAW12进行二次开发,将煤田测井常用的"CLGIS煤田测井综合解释程序"处理生成的、不能被其它程序调用的*.DAT数据库文件,转换成可供其它程序方便调用的文本文件格式,再绘制成地质报告中测井部分的各种平面图形.该程序绘制的平面图形文件,可方便的转换成AutoCAD、*.GIF、*.JPG、*.BMP等十多种格式的图形文件.兼容性强,图形美观,编辑容易、方便、简单,打印出图快.CorelDRAW12的坐标可根据绘图需要,反复随意确定,使得程序编写简单.该方法简单易学,实用性强,有一定的推广和实用价值.     

自然课的“两个准备”

上好自然课,必须做好两个准备,即知识准备和实验准备。现结合自然课本第五册第十七课《怎样认识物体(五)——岩石》谈一谈体会。一、知识准备课题,说明这一课与前面所教的四课《怎样认识     

一道高一力学试题的解法

本刊１９９８年第７—８期第３４页有这样一道高一力学试题：一水平的传送带以速率ｖ１＝ ２ ｍ／ｓ匀速运行，传送带把Ａ处的工件运送到Ｂ处，Ａ、Ｂ相距ｌ＝１０ ｍ，从Ａ处把工件轻轻地放到传送带上，经过时间 ｔ＝６ｓ能传送到Ｂ处．如果提高传送带的运行速率，工件能较快地从Ａ处传送到Ｂ处，要让工件用最短时间从Ａ传到Ｂ处，则传送带的运行速率至少应多大？ 分析：当工件从Ａ处放到传送带上时，它相对水平地面是静止的，而传送带是以相对水平地面运动着，它俩之间有相对运动趋势，由２ｍ／ｓ×６ｓ＝１２ｍ＞ｌ＝１０ ｍ可知，不存在…     

快乐阿本在沂蒙老区的援教故事

一个非洲小伙子来到沂蒙老区一所农村中学，开始了他的快乐教学生活。在这里，他听到了让他激动不已的生死传奇故事，让学生真正感觉到了什么是学习的快乐。他的到来，给传统的教学带来了巨大的冲击。请看——