高职生命化主题实践活动与班主任的角色要求

生命化主题实践活动是生命化校园创建的重要组成部分。班主任在生命化主题实践活动中扮演着重要的角色,同时,在生命化教育视域下的主题实践活动中,对高职班主任具备的相应素养提出了相应要求。     

整数规划的一种新算法

本根据求极大化整数规划的松弛问题的最优目标函数值是原整数规划目标函数值的上界，以及整数规划的其他特点，培出了求解整数规划的一种新的简便算法。本算法与割平面法、分技定界法等比较，当变量个数不很大时，具有更简便易行、大大减少计算工作量等优点，经试算效果明显。     

职业院校教师实践性知识表征与传播的教学论意义

职业院校教师实践性知识表征目的包含面向教学共同体成员的教学实践知识传播和面向学生的专业实践知识传播两个方面。教师实践性知识的表征与显性传播具有促进隐性知识向显性知识转化、专业教师知识主体地位确立、职业教育教学共同体发展、专业教学方式方法变革、学习体验和职业情感培养、职业教育教学环境创设,以及职业教育教学评价指标重构等教学论意义。     

常宁市中小学实现全员竞聘上岗

常宁市教育局在全市中小学全面推行人事体制改革,在衡阳市范围内率先实现教育行政干部和教职工全员竞聘上岗,给教育战线注入了新的活力。今年暑假刚刚开始,常宁市教育战线的人事体制改革就有条不紊、如火如荼地开展起来。据统计,全市有９５４人参加了５３９个行政岗位竞聘,产生了１３５名新校长,有１４名普通教师走了校长岗位,９３名普通教师走上了其他干部岗位,有１７名原任校长落聘。教职工竞聘上岗,由各乡镇学区、市直学校严格定编定员,按照双向选择、优化组合的原则,确定聘任名单。首轮落聘的人员,由学区、学校进行协调聘任…     

常宁大力救助特困生

新学年伊始,常宁各级领导纷纷作出“不让一个学生流失”的庄严承诺,全市广大师生纷纷自发组织,开展捐资助学和“手拉手”扶贫帮困活动。据统计,在开学初短短的几天时间内,全市共捐款２．９万元,救助特困生２０９人。近几年来,常宁市连年遭受自然灾害,经济发展受到影响,许多学生因家庭困难而无法上学,为确保特困生百分之百到校,各地各校一开始就开展了各种形式的扶贫帮困活动。盐湖镇从教育费附加中拨款７０００元解决特困生的全部学费。松柏镇党委书记周国佑捐资６００元,解决了蔬菜小学２名特困生的入学问题,在他的带领下,全…     

校本课程开发行动研究：高职新教师课程建设素养提升的有效途径

参与校本课程开发的行动研究,是高职新教师提升其专业课程建设素养的有效途径。首先是实践性知识的获得,促进高职新教师课程知识结构的完善;其次,专业反思实践能力的获得,促进高职新教师课程认知水平的提升;第三,课程开发共同体的形成,促进高职新教师社会能力的提升;第四,自我效能感的提升,激发高职新教师课程建设的主动性。     

专题四、三角综合应用

一、考点归纳1．熟练掌握三角变换公式、三角函数图像性质、掌握三角形中边角关系（正弦定理、余弦定理、面积公式）,并能用其解决相关的综合问题．2．能够运用正弦定理、余弦定理以及三角变换公式等解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．     

试论高校收费管理存在的问题及对策

随着市场经济和高等教育事业的发展,高等学校办学资金和收费渠道的扩展。高校收费管理工作是高校财务管理的重中之重,如何加强收费工作,改进收费管理工作中存在的问题,提高高校财务管理效率,成为高校越来越关注的问题。     

如何提高中学生英语口语表达能力

重视和培养中学生口语表达能力是英语教学中的一项重要任务,也是母语下任务型语言教学的主要目的之一。帮助学生克服畏惧心里,坚持英语口语教学,利用各种条件创设语言运用环境是提高中学生英语口语表达能力的有效途径。     

职业院校教师实践性知识表征的层次及能力提升研究

随着人们对教师素养研究的不断深入,以及新的知识观的形成,教师实践性知识的地位逐渐被认可。研究者认识到实践性知识是教师素质结构中的一个重要组成部分,而职业院校教师实践性知识表征能力,则是职业院校教师职业能力的重要体现。通过对专业教师表征现象的扎根研究,归纳出职业院校教师实践性知识的表征具有经验、策略、风格等不同层次。基于此,提出职业院校教师实践性知识表征能力提升的策略,即在"经验习得—形象表现"中提升经验性知识的表征能力、在"工作过程整体把握—问题解决"中提升策略性实践知识的表征能力、在"个人素养提升—教学改革创新"中形成教学风格实践性知识表征能力。