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张国生 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
国家教委1990年6月颁布的《全日制中学语文教学大纲》着力突出了语文教学必须加强思想政治教育这一特点。1991年8月颁发的《中小学语文学科思想政治教育纲要》也指出“在教学过程中要处理好语文知识的传授、能力的培养与思想教育的关系”,要求“把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来”。这就是说,语文教学必须注重寓德于教。笔者认为,作为语文教学的一个重要组成部分的作文教学,尤其是高中的作文教学,在指导学生扎扎实实地掌握写作的基础知识与能力的同时,重视思想政治教育,有利于提高作文的教学质量。 相似文献
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张国生 《中国现代教育装备》2016,(5):38-41
教育活动是培养人的过程,由教师、学生、教学内容3个要素构成,教材贯穿整个教学过程始终,是教师传授知识,传播科学和人文,与学生和谐共处,合作交流,共同建构知识,培养能力的基础和手段,教材从问题引导,传授知识,模仿、体验、实践,激发兴趣,培养能力,激活创新,收获幸福等方面阶梯式地融入教学过程之中,使学生在认知、情感、体验、理性、生命价值、生命意义等方面得到阶梯式发展,培养学生的幸福情感和感知幸福的能力,使人人都能发现、创造、享受幸福,实现幸福教育。 相似文献
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张国生 《工业和信息化教育》2016,(9):42-44
本文通过趣味性案例的介绍和在课堂中的应用,分析趣味性教学在Visual Basic程序设计课程中的重要作用,实践证明,趣味性教学能刺激学生的学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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《语文课程标准》与"大语文教育" 总被引：2，自引：0，他引：2
“大语文教育”是一项旨在提高学生素质的教改实验,经过多年实践,效果显著。新颁布的《语文课程标准》在倡导联系生活、注重积累、加强口语交际、加大识字量以及多渠道开发、利用学生资源等方面,都体现了“大语文教育”的思想。 相似文献
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《渔夫和金鱼的故事》是俄国著名诗人普希金写的童话诗.诗中记叙了一个贪心的老太婆想得到世界上的一切,而最后什么也没有得到的故事,有力地讽刺了那些贪得无厌的人.诗中第一层交待了事情的起因,以下五层,按事情发展顺序,写老太婆提出五次无理要求.针对课文的结构特点,可采取“列举法”进行教学.具体安排如下: 一、模仿列举,理解课文内容.在阅读第一层,弄清事情的起因(渔夫网到一条鱼,又把鱼放回大海)的基础上,教师引导学生 相似文献
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追求语文教学的“雅韵”深圳市石岩公学张国生世间许多事物往往有雅俗之别，一般他说：“俗”为大家所轻视、鄙弃，而“雅”则为大家所仰慕、追求。按照这种观点，语文教学亦有雅俗之别，语文教师亦有雅俗之分。其俗，亦指“然若终身之虏，而不敢有他志”。而雅，刘国正先... 相似文献
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《荔枝图序》是自读课文,只有一百多字,内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求,让学生自主、合作、探究式地学习。我这样安排:一、用“师生换位法”预习所谓“师生换位法”,即学生做“老师”,老师做“学生”。当老师首先要备课,于是,告诉学生们:下面请你们“备课”(预习)———要让学生懂,先要自己懂;要给学生一滴水,自己要有一桶水……“老师们”可得充分“备课”,我这个“学生”可是有点刁,不好应付啊。之所以采用“师生换位法”,第一是因为比较新颖有趣,而“趣”,是学习之母。第二是容易造成压力,产生好的效果。第三,既然是当“老… 相似文献
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