引导自主探究,培养学生数学能力

能力,是指直接影响活动效率,使活动顺利完成的某种稳定的心理特征.通过数学教学培养学生的能力,既是学好知识的需要,也是培养人才的需要.因此,在教学中,教师应着力于学生的进步和发展,引导学生认识数学、理解数学、研究数学、应用数学,从而培养学生的数学能力.     

林非的散文史学研究观

林非先生对我国现当代散文史的研究做出了重要贡献,在如何正确确定研究对象的选择标准、对待作家作品受时代和社会思潮影响及发生的复杂变化、考量散文作家的艺术成就和艺术风格、评判现代散文发展的历史渊源和文化传统的继承关系等方面,提出了系统而重要的“散文史学研究观”。     

生命不息 自学不止

一名自考生的求学过程,一段人生经历的凯歌。记得小时候,妈妈经常对我说:“儿子,好好学,将来去上大学。”尽管当时我还弄不懂上大学的真正含义,但我知道这肯定是好事,因为是妈妈说的。从那时起,在我幼小的心灵里便萌发了上大学的念头,晚上还常常梦见我已经坐在大学的教室里,正在亲耳聆听着导师的谆谆教导。然而,残酷的现实却一次次把我的大学梦撕得粉碎。     

可怕的是“没有问题”

与同事交流，经常会说起彼此的困惑：“为什么在课堂上只看到教师提问学生，而看不到学生提问呢？”是啊，学生刚入学时对外界的事物总有着极大的兴趣，经常会问“这是什么？”‘那是什么？”“为什么这样？”怎么渐渐地他们的问题就少了甚至没有了呢？     

教学策略的结构体系及其运行机制探析

本文探讨了教学策略的静态结构与动态运行机制，以期有利于提高教师的教学行为绩效。     

职技高师应用电子技术教育专业培养目标及课程设置研究

高等职业技术师范教育是既有别于一般高师，又不同于普通高职的新型教育。要想办出职技高师的特色，实现具有较高的学术水平，突出技术性，体现师范特点的目标，必须对教学内容和课程体系进行改革。应用电子技术教育专业培养目标的定位根据多年的实践，我们将应用电子技术教育     

研究生选择导师的影响因素分析

描述了导师和研究生之间的关系现状,对研究生选择导师的影响因素进行了系统分析,并在此基础上为导师吸引合适的研究生提供了相应的对策建议。     

学导式教学法及其发展

(一)学导式教学法是一种新的教学法。它是我国教学改革不断深入的产物,是教改实践和教学理论研究所获得的成果。黑龙江矿业学院的胥长辰、金家琅,哈尔滨师范大学的刘学浩,在他们所写的“再谈学导式教学法”一文提出:“我们把这种以培养学生分析问题和解决问题的能力为目的,从自学人手的教学方法,叫做学导式教学法”。什么叫学导式教学法,不同的时期或不同的作者有不同的描述。有的同志提出,学导式教     

政府与家庭的教育经费分担:寻求适当的平衡

尽管在大多数国家 ,政府仍然有望承担教育的主要费用 ,但政府将和家庭、社区和其他社会团体及个人共同分担资助教育经费的责任。本文通过数据比较 ,考察一些国家中政府和家庭分担教育费用的情况。关注的重点是初等和中等教育 ,文中成本的概念包括直接成本和机会成本 ,其中一部分具体讨论到家庭课外补习。与此同时 ,文中还着重讨论了国际机构政策倡议的变革 ,成本分担的替代选择以及在寻求政府和家庭之间教育经费分担平衡时所必须考虑的主要因素     

教师眼神的作用及其运用失当心理分析

常言说“:眼睛会说话”。这是因为眼睛的神态变化,即眼神的变化能表达各种各样具体、复杂、丰富的思想感情和心理状态,有时能传递有声语言和其他肢体语言无法传递的信息,它是一种微妙而神奇的交流与表达的方式。因此,教师如果能在课堂教学中有意识地恰当地充分利用自己的眼神,就能收到多方面的实际效果。一、能唤起学生的注意,起到组织教学的积极作用课堂上当某些学生在随意说话、做小动作或干些与教学无关的事情时,教师在突然停止讲课或加重讲课语调的同时,再向学生投以警示、严肃、不满的眼神,能制止这些学生的说话和骚动;而对那些听课注…