回归以“生”为本的语文课堂

语文教育在立德树人,引导学生健全人格,形成积极的人生观与价值观上具有不可忽视的作用。为了让学生的生命得到自然、舒展的生长,语文课堂应该以生为本,也就是让教育回归生命、生活、生态。只有用生命润泽生命,用心灵唤醒心灵,课堂中生命的自由生长才会真实发生。首先,语文课堂应该关注生命的生长。生命,是教育的原点,教育源于生命、循于生命、达于生命。在语文教学中,教师只要对教材里的文章做深度挖掘,发现文章里所蕴含的生命教育,就可以教得有温度。例如,在《秋天的怀念》中史铁生记录了自己心灵成长的历程,在一番磨难后,他领悟到母亲的期盼,要“好好活”。若教师在此时请学生结合史铁生的文学创作和生命历程来理解“好好活”这句话,学生就会更深入地思考生命的意义和价值,即活着、活好、活出价值。     

删字符号卜与敦煌文献的解读

“卜”是敦煌文献中常见的符号。本文从考察写卷中“卜”号使用的场合入手 ,揭示了“卜”号下所隐含的汉字相误的缘由 :汉字的形近、音近、义近关系 ,固定词语的习惯作用 ,上下文语词及书写位置的影响 ,字迹不清等 ;论证这些“错”字对解读敦煌文献所具有的意义和作用 :辨字释词、考察方音、校读写卷。     

关注特殊家庭学生成长——高校辅导员工作案例分析

高校辅导员要用爱心和耐心关爱每一个学生,特别是家庭背景特殊的学生,同时采取有效工作方法,解决问题,促进学生成长。同时如何管理好班级、确定班级目标,打造班级形象,是辅导员需要认真思考的问题。     

高校青年科技创新团队运营模式探讨

高校青年科技创新团队是以青年领军人才为核心,以团队协作为基础的青年科技创新人才群体,是引领科技进步与时代发展的创新主力军。对高校青年科技创新团队的定义和作用进行了阐述。从跨学科性、创新性和共享性三方面对高校科技创新团队的特征做了分析。以西安科技大学矿井功能性充填理论与技术创新团队为例,针对高校青年科技创新团队的的本质和特征,提出的高校青年科技创新团队运营模式分为:明确团队战略和发展目标、建立多维度人才库、多学科分工合作、建立良好的协同机制、和谐的团队文化、管理制度建设6个方面。明确每个团队成员的研究方向和任务目标,建立和谐、稳定、制度化的团队协作机制,多学科、多维度成员之间平等交流,确保了青年科技创新团队的高效运行。     

论新城市主义对当代中国城市规划的启示

本文旨在分析"新城市主义"的起源和主要思想,分析当代中国国情和城市建设发展状况,提炼出新城市主义对我们的启示.     

怎样培养学生的英语写作能力和技巧

正小学英语考试的书面表达题实际上是对英语综合语言运用能力的一种考查,英语写作能力的培养实际上和语文考试中的作文写作能力的培养是一致的,无论是哪一种能力的培养都需要从量变到质变的一个发展过程。就目前来说,写作能力的培养实际上在英语课堂的教学中,常常被教师忽视,或者是偶尔写作一下。教师在课堂上大部分的时间里用来记忆单词,讲解语法知识,翻译课文等。大部分教师认为只要把语法知识学会了,就会组织语言,写作题就会轻易应付。而实际上大部分学生把写作题看做是最难啃的骨头。     

快乐“007”

“007”在我们中队鼎鼎有名．这不是沾了谁的光．而是因为它的快乐感染了全中队：不妨听听这段插曲吧!……。     

信息技术环境下高中生物实验教学策略的研究

信息化时代的教学模式正发生着重大变化.本文阐述了改善高中生物实验教学的必要性以及理论依据,并在此基础上,探讨了利用现代信息技术,改善高中生物实验教学策略.     

烟熏“蚂蚁府”

夏日的天气,说变就变。一个阳光灿烂的午后,突然,天上乌云密布,看来快要下雨了。在门外玩耍的我忽然发现沙