全文获取类型
收费全文 | 2460篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1626篇 |
科学研究 | 265篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 369篇 |
综合类 | 40篇 |
文化理论 | 13篇 |
信息传播 | 168篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 51篇 |
2014年 | 135篇 |
2013年 | 91篇 |
2012年 | 117篇 |
2011年 | 152篇 |
2010年 | 147篇 |
2009年 | 134篇 |
2008年 | 127篇 |
2007年 | 132篇 |
2006年 | 145篇 |
2005年 | 129篇 |
2004年 | 136篇 |
2003年 | 151篇 |
2002年 | 112篇 |
2001年 | 73篇 |
2000年 | 56篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 33篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1977年 | 3篇 |
1959年 | 7篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有2491条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
开峰 《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(11)
惭这个气球冥买是一毛清洁机器入,他。引]b垃圾,习以帮]句我们打招清洁,把磊三叼穴就付了。J上他宏干吧。膺兹仑脾清洁机器人@■开峰 相似文献
942.
943.
鲜开林 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
人权的普遍性和特殊性关系贯穿于人权问题的各个方面和全过程,是多方面、多角度、多层次的统一:人权观念思维形式的普遍性和人权观念具体内涵的特殊性的统一;人权人道的自然属性普遍性与人权人道的具体社会属性特殊性的统一;人权阶级属性的普遍性与具体统治阶级人权阶级实质特殊性的统一;人权法律保护属性的普遍性与具体法律保护特殊性的统一;人权共同标准的普遍性与各国人权具体标准特殊性的统一。 相似文献
944.
<正> 学科教育学有什么特点?为什么要建立这门应用学科?它建立的客观基础在那里?这是广大高师教师及中、小学教师关心的课题,本文拟就此谈一点粗浅的认识,与同行们共同探讨。(一)学科教育学与教育学、学科教学法有什么不同?它有什么特点?学科教育学不同于教育学,教育学研究的是教育中最一般的共同性的问题,而各学科教育学研究的则是与各学科教育实践关系更为直接的教育问题,它们之间是共性与个性的关系。 相似文献
945.
当代学校是培养高素质人才的重要场所.随着市场经济的快速发展,学校德育正面临着新的挑战.因此,当代学校德育应构建一种新的德育目标,用中华民族的孝道文化来丰富学校德育的内容;应积极探索孝道文化与当代学校德育进行整合的新途径、新方法. 相似文献
946.
根据工农业生产大躍进所出現的广大群众对于文化革命的迫切要求这一新的形势,我們于三月中旬結合整風双反,在全县范圍内掀起了文化教育事業大躍进。在不到两个月的时間内,以“書記挂帅,全党动員,全民动手,向文化革命进軍”的行动口号,統一領导,全面配合,紧密結合生产,發动群众搞运动,本着因地制宜、因陋就簡、勤儉办学的原則,采取边規划、边宣傳、边入学、边發展、边巩固。截至五月二十日止,全县已办民办普通中学1所(班),棉农中学1所(班),农業中学87所,入学人数 相似文献
947.
948.
高中数学中的探索性问题 ,指的是只给出条件而没有明确的结论 ,或者只给出结论 ,要求探索使结论成立的条件 ,要求答题者经过观察、分析、比较、概括、归纳、猜想去探索、判断 ,最后加以证明的数学问题 .由于这类问题的结论不明确 ,解题方向不清 ,所以现成的套路少 ,对观察、试验、联想、类比、猜想、抽象、概括 ,特别是对发现问题和分析问题的要求较高 ,给同学们的解题带来很大的困难 .但是 ,就目前高考数学所涉及的探索性问题的解决 ,还是可以归纳出一些一般的思维方式及一些较有用的策略 .下面就一些近年高考中出现的立几题 ,谈谈对立几中… 相似文献
949.
李学开 《中学生读写(初中)》2006,(7):55-57
章不是无情物。写章,不管是叙述事件,描绘物象,还是阐发事理,都必然渗透着作的思想感情。“感人心,莫先乎情”,章如果感情浓郁,抒发畅达,就可以激发读的情思,有效地增强章的吸引力和感染力。那么写作中怎样抒情呢?这里介绍几种主要抒情方式,供同学们写作时借鉴。 相似文献
950.
由于我国教育的现状,能进入大学继续接受高等教育的人数实际上只占参加高考学生总数的较少比例。于是就造成了高考中竞争激烈的现象。就业的 相似文献