论图书编辑活动的美学意蕴

文章从作为"艺术生产"过程的图书编辑活动、作为作品创生环节的图书编辑活动、作为审美化日常生活构成元素的图书编辑活动等三个方面对图书编辑活动进行了美学考察,在此基础上,探讨了在当前的语境中图书编辑美学体系框架及构建的可能性。     

敬畏特殊教育简

20多年前一个偶然的机会,我第一次走近特殊教育,在海安聋哑学校听了一堂课.一位老师,5个聋哑儿童.老师先用手语讲解发音的要领,并从正面、侧面不同角度做了发音的示范,然后再一个个分别指导,让孩子用手摸自己的喉咙,感受声带的振动,用手帮孩子一个个摆正嘴型.一堂课,就教了一个拼音字母a的发音,老师不厌其烦地教,学生们上百次地反反复复练习.整堂课,我的心一直揪揪的,眼睛一直湿润润的.     

高中物理课堂师生的对话艺术

正课堂教学是师生双边互动过程,在师生互动中对话关系是基本形式.受传统应试教育观念的影响,高中物理课堂中师生对话关系较为单调,多是教师在讲台上按照教案讲授,而学生则是听,这种对话关系因缺少互动而让信息交流容易受阻,从而影响课堂教学效率.在高中物理课堂教学实践中,为让学生更好地参与到课堂,师生对话不仅有助于激发学生的兴趣,还要能促进学生探究活动的展开.一、在情境中对话,启发学生思考问题     

论辅导员以社会主义核心价值体系引领高校校园文化

作为社会主义先进文化建设的重要组成部分,高校校园文化是社会主义核心价值体系的重要载体。高校辅导员应充分认清以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的重要性,深刻把握社会主义核心价值体系的基本内涵,在校园文化建设中始终坚持社会主义核心价值体系的导向功能,调动学生的积极性,开展丰富多彩的校园文化活动,发挥网络传播媒介的效应。     

汉语分级读物的出版探究

新冠肺炎疫情的暴发使国际汉语教学的生态环境发生了改变,汉语学习者的学习模式由课堂学习延伸到课外自主阅读,这为汉语分级读物的出版发行提供了广阔的市场前景.文章从编者、等级设定及标准、出版机构、配套数字化产品及适用对象等角度对10套具有代表性的汉语分级读物的出版现状进行系统考察,指出汉语分级读物的发展瓶颈是缺少品牌建设和配套阅读指导及未出台科学权威的分级标准等问题.最后提出汉语分级读物的推广策略是建立面向国际汉语教学的分级阅读标准体系,拓展汉语分级读物的产品链,全面推动汉语分级读物的发展.     

塑造“新名牌”:名校集团化办学中的成员校发展路向

面对集团名校品牌属性、个性、价值、文化等元素的"强势来袭",集团成员校如何在同一性与依附性之间找到一种张力平衡,成功塑造有别于集团名校与原有普通校的集团成员校"新名牌"至关重要,其要素表征在属性与利益上,做到服务提供与学生需求的对接;在个性与对象上,坚持趋同与分化的复合;在价值与文化上,注重历史传承与情境创新的统一。在实践操作层面,这一"新名牌"发展则需要从优质高效的教育教学服务提供、锐意进取的内外形象塑造、持久稳定的内外关系形成等三个方面去奋力描摹与勾勒。而且在集团化办学的学校品牌集群场域中,形成知识存在者与研究者汇聚的互动团队、组建知名校长与教师领袖协同的领导团队、构筑内部主体与外部主体耦合的治理结构,以促进主体资源的集结、整合与再生,也成为这一图景真切呈现所不可或缺的支持行动。     

基于绩效观点的山西省农村学校教师信息化教学能力调查分析

为了推进教育教学改革,促进教育均衡发展,本文在调查研究的基础上分析了目前山西省农村学校教师信息化教学能力的现状,并以教育绩效为目标提出了相应的对策与措施。     

“游戏与心理”教学感悟

学生们刚刚接触到＂游戏与心理＂课程时,兴趣点几乎都在＂游戏＂二字上,一进入教室就问我今天做什么游戏,好玩不好玩,游戏用具可不可以带回家等问题。呵呵,真是让我应接不暇又有苦难言。     

青春畅想曲

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养成解题后反思的习惯培养思维的创造能力

反思是数学创造性思维的重要表现,它是一种高层次的数学创新活动,是数学活动的动力,必须教育学生对自己的判断与活动进行思考并加以证实,以便他们学会反思。