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191.
192.
<正>笔者担任“2022年四川省中小学体育教师现场课展评研讨活动”(以下简称:展示课)小学组评委组长,通过展评课,四川省各市州的执教教师呈现出了高质量的体育课堂,引发了笔者对教学技能、结构化教学、大单元教学设计、课堂教学模式改革等方面的思考。 相似文献
193.
194.
本文结合多年的水利管理实践,分析了水利管理中一些常见的问题,并进一步提出了提高水利工程管理的有效措施,以期在以后的水利工程管理过程中提供有些有用的参考. 相似文献
195.
新型冠状病毒肺炎的爆发和蔓延,对高等教育教学产生了深远影响。传统教学模式和单纯的线上教学已不再满足后疫情时代高等教育教学发展的新要求。后疫情时代高等教育教学呈现出去中心化、去同步化和开放获取三大特征。后疫情时代高等教育教学立体化建设既符合价值逻辑又符合发展逻辑。后疫情时代高等教育教学应从立体化教学资源建设、立体化教学方法设计、立体化教学评价构建和立体化教学素养培育四个方面谋求立体化建设,以满足后疫情时代高等教育教学发展的趋势和要求,提升高等教育人才培养质量。 相似文献
196.
实现乡村振兴是农村实现中国式现代化必须解决的时代课题。本文就职业技术学院校服务黄冈市农村农业发展实际,基于服务武穴市“一秀农场”旅游康养项目的实践探索,对其成功尝试进行剖析,对“一秀农场”取得的环保生态效益、产业经济效益和良好社会效益进行研究和总结,对其今后的发展提出改进建议。 相似文献
197.
人工智能技术融入数字教材编制,能够有效解决技术呈现和受众认知间的冲突。但是,人工智能技术加持之下的数字教材编制,可能遭遇课堂规范与责任伦理弱化、系统化教材知识体系解构、教材目标定位泛化、数字化资源运用易引发法律风险隐患等伦理危机。以伦理视角对智能技术融入数字教材编制进行审视,应遵循技术向“善”和“人”的发展融合的价值诉求,重视数字教材编制主体多元协同和融通的关系诉求,坚守数字教材编制体系“三性”融汇的内容诉求。因此,化解人工智能融入数字教材编制伦理风险,应立足于建构人工智能的伦理准则和技术责任制度,明确人工智能教育应用的伦理规范与技术责任,重拾“以人为本”的数字教材编制教育价值理念,动态监控智能技术融入数字教材编制全过程,充分审视智能技术融入数字教材编制的设计机理和强化智能技术融入数字教材编制的制度建设。 相似文献
198.
王帮元 《宿州教育学院学报》2009,12(6):84-88
我国正面临着复杂微妙的发展形势,加强对国家权力的监督、加大职务犯罪侦查力度至为重要。针对我国目前职务犯罪侦查体系的分散现状,对其进行整合重构,构建设立在检察机关内部相对独立的职务犯罪侦查体系,符合我国的宪政原理和现实需要。为了提高侦查效率,有必要组建专业侦查队伍;构建职务犯罪侦查决定权和执行权相对分离的体制,提高决策的稳妥性和正确性,避免权力的滥用;为了保障公民权利.加强对侦查权的监督,实行上级检察机关侦查监督部门对下级侦查机关的监督,有望消除检察机关自己监督自己的弊端。 相似文献
199.
卫生监督管理相对人档案,是指各级卫生监督机构在依法对管理相对人进行行政许可、监督管理等过程中直接形成的具有查考利用价值的各种文字、图表、磁性载体、电子文件等历史记录。卫生监督管理相对人档案管理是卫生监督管理工作的重要组成部分,建立健全卫生监督管理相对人档案是提高卫生监督工作质量和管理水平的必备条件。为了管好、用好卫生监督管理相对人档案,使其发挥应有的作用,笔者就工生监督管理相对人档案的内容、特点及其管理问题谈点粗浅看法。 相似文献
200.
通过立足于社会工作系统理论视角,运用社会学实证研究方法,选取深圳市、长沙市、贵阳市为研究对象,建立系统、客观的评估指标体系,全面,系统、客观地评估了社会工作在社会救助领域中功能,找出影响社会工作在社会救助领域中功能发挥的"瓶颈"因素.并在此基础上提出,在加强社会工作人才队伍建设过程中,必须加快社会工作的职业化步伐,提高社会工作的专业化水平,增强社会工作的社会认同度,推进社会工作与社会救助的全方位融合. 相似文献