引导学生“写真话、抒真情”

说真话、抒真情是我们长期习作教学中的一项基本要求。我们语文教师为使学生能说真话、抒真情,作了许多探索和研究。放眼学生的习作,说一些套话甚至编一些假话,内容空洞,缺乏真情实感的现象大有人在。让人看后并不被所感动。因此,我们要在教学中创设机会,让学生多观察生活,多鼓励学生感受生活。积极倡导我手写我口,我手写我心,真正使学生敞开心扉,说出心理话,抒发出自己的感情。     

情感困惑型学困生在生物教学中的转化策略

本文介绍了生物学困生界定、分类及研究之缘由,并在分析情感困惑型学困生成因的基础上,重点阐述如何应用积极心理学的方法和手段转化情感困惑型学困生,从而使学生生物学习成绩有明显的提高,同时使其充分发挥自己的潜能.     

试论少年合议庭审判职能作用的发挥

本文着重从少年罪犯的教育挽救的角度阐述了少年合议廷在发挥其审判职能作用时需注意的问题。     

实行分项考核的几点体会

实行分项考核的几点体会张文秀魏淑蓉为全面推进素质教育的实施,我校于１９９７年正式出台了“实施素质教育方案”,其主要内容就是,改革考试方法,实行分项考核,等级评绩。经过一年多的实践,这项工作已取得了明显的效果。实行分项考核,等级评绩有如下好处：１．分项...     

从王弼“圣人有情”说看魏晋时代的“重情”思潮

魏晋玄学对人的聪明才智的重视和强调,在中国思想史上打开了对个体人格研究的新领域。王弼的“圣人有情”说标志着魏晋玄学对人格研究的新成果和新发展,标志着魏晋玄学的方向。他对“情”的价值及其本体意义的肯定和张扬,不但给当时社会的思想、伦理及士人的立身行事奠定了“重情”的哲学依据,同时也给时代的文学开辟了新的价值取向。     

“解放思想 实事求是”与建设有中国特色的社会主义——学习《邓小平文选》一至三卷的体会

《邓小平文选》一至三卷的陆续出版发行,是我们党和国家政治生活中的一件大事。它真实记录了邓小平同志横跨中国民主革命时期与社会主义革命和建设时期的光辉战斗历程,突出反映了邓小平同志作为中国共产党第一代领导集体的主要成员、第二代领导集体的核心,为中国革命的解放事业和社会主义现代化建设事业所作的重大理论贡献。这三卷文选,内容丰富,博大精深,洋溢着开拓进取精神和鲜明的时代特色,闪耀着马克思主义真理的光辉。在这些极其丰富、珍贵的精神财富中,始终贯穿着一条红线,就是尊重实践,解放思想,实事求是的思想路线。因此,学习和研究这一思想路线,不仅可以把握邓小平同志全部理论的精髓,而且对于指导建设有中国特色的社会主义,具有十分重要的现实意义。     

唐山市会展旅游发展战略研究

近些年来,会展旅游发展迅速,发展优势独特,由此吸引了越来越多学者的关注和研究。"世园会"的举办将为唐山的发展带来前所未有的机遇,同时也会带来众多的挑战。在"首都经济圈一体化"的国家战略眼光下,以"世园会"的举办为背景,对唐山会展旅游发展条件进行SWOT分析。在此基础上,通过构建TOWS矩阵以提出相应的策略,研究结果可为唐山市会展旅游的发展提供借鉴性参考。     

探析导游词在语文教学中的作用

纵观人教版三至六年级小学语文教材涉及相关的地理课文累计为二十多篇。如《长城》、《桂林山水》、《颐和园》等,     

试论语文教师的语言素质

语文教师的语言素质应具备幽默风趣,生动形象,精练准确,善于启发,富有情感,节奏适宜等特点,使教师与学生的交流进入佳境。     

清代封印制度考述

封印,指官府封闭印信,停办公事。清代,封印期延长至一月,封开印日期由不固定到相对固定,封印与封宝同时进行,封开印仪式规范化,与封印相关的行政规定也不断完善。封印制度的完善,体现了清廷对官印的高度重视。