激励管理在高校青年教师思想工作中的运用

要想激发青年教师的积极性和创造性,必须立足于青年教师的思想实际,并结合青年教师的真正需求,将激励管理贯穿思想政治工作的始终。基于此,首先提出了高校青年教师思想工作中的问题;其次,分析了青年教师的需求特征;最后,总结了激励管理在青年教师思想工作中的运用策略,以供参考。     

西部地区社区图书馆解决力馆困难的有效途径——募捐

针对西部地区社区图书馆的现状,提出了社区图书馆建设和发展要走可持续化之路,必须得解决制约其发展的瓶颈问题。西部地区的现实情况说明,发展基层图书馆事业,只靠政府的财政投入是远远不够,必须要积极引进各种社会力量参与社区图书馆建设。建议通过募捐的方式,募集文献资源、仪器设备和资金,寻求技术支持,招募社会志愿者或义工,处理建设和发展中实际问题。募捐活动,切忌消极等待,而应积极主动的和各种社会力量协商、沟通和交流,以便达到社区图书馆事业健康发展的最终目的。     

医学院校生物医学工程实验平台的建设模式

以培养具有创新能力的高水平生物医学工程人才为目标,建设具有医工特色的实验平台。讨论了新乡医学院实验室建设理念与改革思路及实验教学特色、成果和展望。     

基础教育数字化转型的国际动态研究——以日本GIGA School构想为例

教育数字化转型已成为国际热议话题,国际上各国成效显著的基础教育数字化转型政策与行动对解决我国基础教育数字化转型中的问题有借鉴意义。近年来日本通过GIGA School构想的实践正逐步实现一人一台电子终端的基础教育数字化转型。因此,尝试从日本的相关政策中解析其转型目的以及落实措施,并提出细化教育数字化转型目标、明确教育数字化转型标准、搭建转型建设体系、构建多方面政策联动系统的实践启示。     

试论近代教育家吴汝纶的事业与思想——以主持保定莲池书院为中心的考察

近代教育家吴汝纶不仅是桐城派大师,更是莲池书院院长、名师。他主持莲池书院期间,批判科举考试制度,高度重视西学的价值,开办新式学堂,筹集书院经费,聘请外国教习,支持书院的近代改制。所有这些,都顺应了近代新教育改革的潮流。在急剧的社会动荡中,吴汝纶卸任莲池书院院长,继续进行新教育的探索。     

高校创新型校园文化建设初探

为适应培养创新人才的任务,高校应致力于创新型校园文化的建设。文章探讨了创新型校园文化的内涵,分析了高校创新型校园文化建设的背景,并提出了构建创新型校园文化的初步对策。     

内观疗法在大学生心理教育中的应用

大学生处于身心巨变时期,难免会产生一些心理冲突和困惑,极易造成心理障碍。内观疗法的应用在维护和促进大学生的身心健康方面可起到积极的作用。     

中学生自主参与数学课堂学习活动探究

1前言 自主参与学习,意即自己主宰自己的学习活动,它是一种学生在教师的科学指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动。     

浅析“没VP之前”

文章立足“没VP之前”格式,力求探讨“没VP之前”和“VP之前”可以互换的条件和不能互换的限制,力图从语用层面寻求从意义到形式又从形式到意义的双向印证。