冒险乎?挑战乎?狂热乎?创新乎?——用质疑问难法读《冒险大乐园》

文章把我们带入了“矛盾”之中——美国人的举动,是冒险,还是挑战?是狂热,还是创新?而这两对“矛盾”,正是我们需要解决的疑难。那么,我们的阅读就从“矛盾”入手吧。“矛盾”之一:冒险乎?挑战乎? 白雪坚冰覆盖的高山上,伏在陡壁上蠕动;在世界知名的尼亚加拉大瀑布垂直下降50多米,冲入瀑布     

拉近学生与文言文之间的“感情距离”

一、赋予时代感，拉近时间距离文言文中的传世佳作，大多禀承“诗言志”的传统，是思想性和艺术性高度统一的精品。但是，毕竟相距时代久远，由于文字的隔阂，不像现代作品那样容易引发学生的兴趣。这就有必要想些办法，赋予文言文一定的时代感，以便于学生“亲近”。这当然不是牵强附会，而要适当、适时、适度。如学习荀子的《劝学》，不仅要让学生了解后天学习的重要意义，而且要求他们在学习中发扬锲而不舍的精神，树立正确的学习态度，掌握恰当的学习方法。文中一些富有哲理的话，如“学不可以已”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，…     

从“两张皮”到“零距离”

教育理论与实践“两张皮”的现象由来已久,司空见惯:一方面是专家教授们关起门来做学问,但又不甘寂寞,感叹“曲高和寡”,感叹理论著作出版难、销路窄;另一方面则是第一线教师天天忙于备课、上课、改作业,无暇顾及理论学习,或者认为理论高深莫测,太远、太虚、太玄,难以捉摸,不可操作,因而敬而远之。一部分专家教授认为自己要做的只是理论研究,至于理论如何运用于教学实践,那是第一线教师的事情。近年来,教育研究一片繁荣景象,各级各类课题成千上万,各种各样的“理论”、“主义”层出不穷,但对教育实践真正产生巨大影响的却是凤毛麟角。这固然…     

语文单元教学的“诗内功夫”和“诗外功夫”

将课文划分成单元以便于教学,是经过长期的语文教育实践而作出的明智选择。所以,无论语文教材怎样改革,将课文划分为一个个单元(或专题)的做法,仍然被保存了下来。现行的中学语文教材,划分单元的标准大体不外乎两种:依据文章体裁或语体将课文划分为记叙文、议论文、说明文、文言文、诗歌等;依据课文所反映的内容(如人文专题)划分为反映家庭生活的、反映学生生活的和反映社会生活的等类型。根据语文教材的编排特点有效地实施单元教学,是符合语文教学规律的。可是,在实际操作中,由于受到种种因素的影响,一些名曰单元教学的课,已经变了味、走了…     

闲话今年高考作文

在作为标准参照考试的会考基础上进行的高考，属常模参照考试。标准，是指被试团体在考试中应达到的水准，会考标准也即高中教学目标，属于绝对测量。“所谓常模，是指具有某些共同特征的被试团体在考试中实际达到的平均水平，它是一个相对数量，所以高考也是一种相对测量...     

教师要保持年轻的心态

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，21世纪的教师重任在肩，责无旁贷。我们必须保持年轻的心态，以前所未有的使命感和责任感，迎接新的挑战和机遇。富有激情 心态年轻的一个重要标志是富有激情。这个时代是一个波澜壮阔的时代，需要一批富有激情的“诗人”来书写。在这个时代，落后封闭、老气横秋的“教书先生”是难以勾起现代学生的求知欲望的。 语文教材中有不少作品蕴含着作者饱满的激情，非与作者在思想感情上共振、共鸣不足以达其妙处。其实，不单语文课如此，即使是理科的教学，也不应该是平平…     

群众运动若干问题之探讨

文章在对建党以来的群众运动进行纵向分析后认为：群众运动在中国共产党历史上扮演了重要角色,从这些群众运动中,可以总结出一些规律：一是建国前和建国后,群众运动的规模一次比一次大,群众的态度有一个被动参与到主动参与过程;二是建国后,社会主义经济建设自有其规律,不应该用群众运动这种方式冲击这种规律;三是十-届三中全会后,党果断地停止了群众运动,代之以创新思维,以更好地建设中国特色社会主义.     

建筑英语词汇在语料库中的应用

有着专门用途的建筑英语,无论是在词、句还是时态、体上都呈现出自身独特的文体特点。建筑词汇就好比构成建筑语言的建筑材料,建筑材料的储备是建筑英语学习的根本,只有掌握了建筑英语的词汇特点才能因材施教。     

冷战下国际政治力量的重组与较量——两极格局下的世界

【单元导读】本单元叙述的是从“二战”结束至苏东剧变前的历史。在经历了“二战”的惨痛经历后，人类更加珍惜来之不易的和平，虽然这一时期出现了美苏两国冷战和争霸的局面，但是新的世界大战始终没有发生。正是在这样相对和平稳定的世界局势下，也是在第三次科技革命的推动下，人类文明沿着资本主义和社会主义两条道路继续发展。具体历史线索如下：