学会感动

有一个年轻人,在一月之内遭受了父母双亡、情场失意的打击。他对生命彻底绝望,对世界充满了仇恨。他决定去买一把刀杀了所有与他有“仇”的人然后自尽。他来到一家商店,挑了一把水果刀,刚要走的时候,售货员叫住了他,跟他要回了刀。年轻人疑惑地看着姑娘很仔细地一层层用纸巾把刀裹好,然后递给年轻人说:“这样就不会伤着人了。”年轻人不耐烦地说:“你只管卖你的刀,管得了这么多闲事吗?”售货员仍然笑着说:“我是管不了那么多,这把刀卖出去,用它削水果或是杀人我都管不着。可我总希望每个人都好好地活,我怕血。”年轻人被感动了,他走出商店去水果店买了一兜苹果回到家里,用那把刀细细地削着,削着,眼里充盈着感动的泪水,还有姑娘的微笑……     

历史单元复习指导之(十七)冷战下国际政治力量的重组与较量——两极格局下的世界

【单元导读】本单元叙述的是从“二战”结束至苏东剧变前的历史。在经历了“二战”的惨痛经历后,人类更加珍惜来之不易的和平,虽然这一时期出现了美苏两国冷战和争霸的局面,但是新的世界大战始终没有发生。正是在这样相对和平稳定的世界局势下,也是在第三次科技革命的推动下,人类文明沿着资本主义和社会主义两条道路继续发展。具体历史线索如下:1.两极格局的形成和多极化趋势的出现“二战”既彻底击垮了19世纪末20世纪初崛起的欧洲强国德国,以及亚洲强国日本,又严重削     

宇宙洪荒初始的惊骇演出——读龙应台《史学——沙漠玫瑰的开放》

龙应台,这位既是教授、研究员,又是作家、记者,在欧洲、大陆和台湾三个文化圈中都具有很高知名度的女性,常常有一些惊人之举:1984年出版《龙应台评小说》,一上市即告罄,多次再版,余光中称之为“龙卷风”;1985年以来,她在台湾《中国时报》等报刊发表大     

室内PVC-U雨排水管跨年度施工安装防冻裂措施

跨年度PVC-U雨排水管安装完毕后,因技术性问题导致排水管冻裂的现象屡见不鲜,等到来年复工做通水试验时发现管材产生竖向裂纹导致漏水.无法交付使用必须重新更换.现针对此问题采取防治措施,使施工单位减少不必要的经济损失.     

从考纲和试卷的变化看新课程高考语文的走向

新课程高考语文怎么考,先期进入新课程高考的几个省区自2007年起便已经有了一些探索．而对于即将于2009年进入新课程高考的几个省区而言,还有许多老师和学生依然心中无底。那么,新课程语文的基本走向如何？我们认为可以从以下三个方面去研究：     

在批判性阅读中提升自己

<正>早在两千多年前,孟子就说过:"尽信书,则不如无书。"《普通高中语文课程标准(实验)》中关于"思考、领悟"的课程目标要求学生"养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深     

幸福鸟歌唱在童话的世界里——用比较(参照)法读布封的《莺》

精读是指通过认真细致的阅读,以深入理解、精确把握阅读材料的一种阅读方法。著名女作家茹志鹃家中挂着一个条幅,上书“煮书”两个大字。她所说的“煮书”就是精读,就是一直读到烂熟,透彻,读到心领神会,融会贯通。中学生正值读书的黄金时期,有选择地精读一部分好文章,是十分必要的。也许一段时间以后,我们就会惊异地发现,自己的头脑里不知不觉地积累了许多鲜活的材料,虽还谈不上“思接千载,视通万里”,但也对阅读材料有所感,有所思,有所悟,精读的妙处也就慢慢地显露出来了。精读的方法很多,比较(参照)法就是其中的一种。它经过比较、参照别的作品,以探讨阅读材料的妙处所在。这种方法应用广泛,如将正、反两方面的文章进行对比分析;将相同题材不同作者的作品进行比较分析;将同一作家不同时期的作品进行比较分析;同一题材不同文体的比较分析,等等。在下文中,参照我国古代诗歌,法布尔的《昆虫记》,《维纳斯的雕像》,《南州六月荔枝丹》,以及与常见说明文的对比,再加上对文章内容的悉心领会,布封《莺》的独特之处就凸现出来了。     

贫困地区大班化教育存在的问题及对策

班级授课制因其统一面向集体实施有目的、有计划的教学，而能有效扩大受教育面，提高教育资源的利用率，大面积提高教学质量而备受青睐。班级授课制在其许多突出的优点和在教学中巨大效益发挥的同时，不利于因材施教，忽视个性特长培养的缺点，随着班级的增大而表现得更加突出。可见，要充分发挥班级授课制的优点而克服其不足，除管理和教学水平外，影响其效能发挥的关键因素则为班级规模的大小程度。     

汝果欲学诗,工夫在诗外——用经验渗透法读赵鑫珊《我和〈夏天最后一朵玫瑰〉》

赵鑫珊,作为一名学者,特别是一个哲学家,在我们的印象中似乎应该比较冷静,甚至有些冷峻。这样的一个人,对一首英国民歌《夏天最后一朵玫瑰》竟如此喜爱,以至迷恋到如醉如痴的程度,似乎有些令人费解。仔细审视,这里边有哲学——只不过不是那种深奥难懂的哲学原理,而是关于人生的哲学;并且,这种哲学是通过文学的手段加以表现的,因而不露痕迹。这也许就是所谓“大道自然”吧。对生活的思考,对艺术的思考,对不同国度、不同民族的共同情感的思考,甚至连看似与此无关联的物理学,也成为其移情和外射的成分。这一切于只言片语间得以充分的体现。所以,要读懂她,不调动起自己所有的积累,是难以读懂读透的。这正如陆游诗中所云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”     

虚拟现实系统与语文情境教学

本文首先简要介绍了虚拟现实系统和情境教学的有关知识,然后将二者综合起来进行考察,具体论述了虚拟现实系统对情境教学带来的革命性的影响,预示了虚拟现实系统在情境教学中应用的诱人前景。