试论数学教学中学生思维惰性的防治

本文阐明了学生思维惰性的种种表现，分析了学生思维惰性形成的原因，论述了如何防治学生的思维惰性。     

《迷人的张家界》教学实录及评析

师：（将课桌排成U形，课前不上课起立，直接谈话导入）同学们，你们有谁到过张家界吗？（媒体显示：迷人的张家界）张家界好玩吗？你是怎么知道的？生１：张家界非常好玩，我爸爸带我去过，我都玩得不想回来了。生２：我一看课题就知道张家界十分迷人，读完课文觉得果然如此。师：你可真会读书，一看题目就抓住了题眼。生２：张家界十分美丽，我是从影碟里看到的。生３：我从课外查找的资料上知道张家界很好玩。师：不管从哪儿得到的信息，我都觉得你们是非常善于学习的孩子。今天，杨老师就请你们给我当导游，让大家尽情地说个够，好不好…     

寒害对小麦拔节期叶片中可溶性糖及脯氨酸含量的影响

气温突然下降对小麦拔节期叶片中可溶性糖、脯氨酸含量影响较大，降温2d后叶片中可溶性糖、脯氨酸含量均比受害前有所增加。     

高校心理创新教育探讨

面对知识经济环境对人才的需求，高等教育必须改革，高等教育要发展，必须创新，本探讨了高校心理创新教育的内涵，心理创新教育与高校人才培养的关系，以及心理创新教育的基础，提出了高校心理创新教学的方式方法。     

用Na能否区别醛、酮与醇

通过理论依据与实验结果分析，说明含α-H的醛、酮和醇相似，也具酸性，也能与Na作用放出氢气。故不能一概而论“可用Naz区别醛、酮与醇”。     

语文教学应与社会生活相融合

冰心先生曾说过“语文就是生活”。在平时的语文教学当中 ,如果不注意与广泛的生活相联系 ,那么 ,语文教学则成为无源之水 ,无本之木。实际上 ,这也就是语文教学事倍功半 ,学生对语文学习没有浓厚兴趣的根本原因。语文教学和社会生活究竟如何才能联系起来呢 ?笔者体会是 ,联想与想像是语文教学和社会生活的最佳结合点。一、通过寻找事物间的联系 ,学会联想和想像。社会生活中的客观事物本身就是互相联系的 ,由此可以引导学生通过寻找事物间的联系 ,学会联想和想像。比如 ,在写作训练时 ,学生常常提起笔头 ,愁上心头 ,感觉腹中空空如也 ,把写…     

钙和温度对几种蔬菜种子萌芽率影响的研究

以小白菜、生菜、芥菜、苋菜为试材，研究了在28℃、25℃、22℃三种温度条件下，不同Ca^2 浓度对蔬菜种子萌芽率的影响。结果表明：（1）不同浓度的Ca处理对种子萌芽率有不同影响，随着Ca^2 浓度的增加，同一品种的萌芽率逐渐降低。（2）不同品种对Ca^2 的反应不同，小白菜和芥菜能忍受较高浓度的Ca62 ，而生菜和苋莱莱采Ca62 影响较大。（3）在相同Ca^2 浓度条件下，不同温度对种子萌芽率有不同影响，且因品种不同而异，情况较为复杂。