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21.
俗话说:在家靠父母,出门靠朋友对于学生来说,应该是在家靠父母,在校靠老师(班主任)。班主任在学校就是学生的父母,班主任的工作,一言一行将影响着每一个学生健康成长,影响着他们做人的思想,人生观,学习观。我认为班主任要把每一个学生都看作自己的孩子,去关心爱护,才算尽职。一是要做到三勤即:眼勤、嘴勤、腿勤作为班主任老师,我认为眼勤、嘴勤、腿勤是做好班 相似文献
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张明 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
建构生态课堂始终是我们孜孜以求的目标,交流展示方法或者模块的应用可以让师生更进一步走近这样的目标。所谓交流展示是在学生自主学习课堂内容以后进行的,基础知识熟悉以后,知识的重点、疑点、难点显示出来,师生、生生间的交流与展示才变得有话可说。 相似文献
23.
河南邓州“开锁子”礼仪暗示着个体的社会角色开始转变,实现了文化传承和个体塑造,为预防青春期心理问题提供了契机,也为当下青少年的教育问题提供了借鉴。 相似文献
24.
情感教育是针对目前教育中重视认知、理性,忽视情感状况而提出来的,它包括:在教育中关怀学生的情感、态度和方法以及使用情感因素使教育成为更好的教育,更人性化的教育.它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念,促进学生个体和整个社会的健康和谐发展. 相似文献
25.
概念是小学数学理论体系的基础。在小学数学教材中,那些反映数和形本质属性的符号、图形、数字、定义、术语、法则都属于数学概念。教会学生掌握数学概念,对于培养学生逻辑思维能力、形成空间观念都是有着至关重要的意义。因此,概念教学一直都是小学数学教学的重点和难点。为了教会学生掌握数学概念,老师应该教会学生掌握概念核心。为此,笔者在实践经验的基础上,试论述概念核心在小学数学概念教学中的应用。 相似文献
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28.
课堂教学中让学生操作学具,不仅符合儿童从直观的动作思维到具体的形象思维,最后到抽象的逻辑思维的思维特点,而且可以提高学生的学习兴趣,培养学生的动手技能,这已越来越被小学数学教师所重视,并被广泛地应用到教学实践之中。但是,根据笔者多年从事小学数学教学的实践,结合听课体会,感到在有学具操作的教学过程中,比较容易出现失控现象,其主要表现有:1.主次不分。主要反映在时间安排上,由于学生对动手操作比较生疏,动手能力不强,水平又参差不齐,所以在操作过程上拖的时间过长,知识教学的时间未能得到保证,致使学生对新知识掌握得不深不透, 相似文献
29.
张明 《江西广播电视大学学报》2007,33(1):25-27
社会公平是一个历史范畴。在历史的长河中,社会公平展示出了它多层次的不同内涵,用社会公平来对社会的整体状况作出评判必须被放置到特定的社会情境中才有其现实的意义。在社会主义和谐社会的社会公平观中,权利公平是实现公平的核心;机会公平是公实现公平的基本条件和标志;规则公平是实现公平的重要环节和必要保障;分配公平是社会公平的理想目标。 相似文献
30.
自思想品德新课程走进课堂以来,活动就成为承载教学的平台,因而,活动自然也就成为教师教学预案设计的主线和实施教学的依托。这里所说的活动即教学活动,它既不是传统意义上的只强调外在刺激对教学的决定意义,也不像有的教师所误认为的,以活动为主的教学方式就是让学生单纯地去开展活动的活动课。思想品德新课程的教学活动是指“使内容的呈现与活动设计融为一体,即内容活动化,活动内容化”。其中,活动为内容的展开带来了活力,而内容又为活动的生成注入了生机。所以,在思想品德新课程教学过程中,活动和内容始终是相辅相成、不可分离的。 相似文献