真实生活，真实学习——加拿大皇家大学的办学特色

如何创造一含反映我们有效学习认知的教育环境？如何将教育重点从“教”转向“学”,从而更好地服务学生？不列颠哥伦比亚省政府授予了学校一项使命,即要求皇家大学要适应不断变化的世界和劳动力的实际需求。为方便学习者,皇家大学采用学生的短期住宿学习和长期在线学习相结合的混合教学模式,努力为学生营造一个真实、实用、综合的学习环境。皇家大学的教育使命、教学基本框架、教学理念、教学特色等是大学所有教学项目（学分和非学分项目）的共同基础,这一基础对于培养富有热情、坚决、自信的终身学习者是非常重要的,它使学习者融入志趣相投的巨大网络,自信地解决复杂而现实的问题,从而使得大学形成了真实生活、真实学习的办学特色。     

劳动力市场分割理论视角下解析大学生就业难问题

大学生就业难是现今一个无法忽视的重要社会问题,它不仅关系到人才的充分利用和合理配置,更关系到社会的稳定和国家的发展。本文从劳动力市场分割的角度,分析大学生就业难的问题,进而提出一些对策。     

地形图自动查询与拼接程序设计

利用AutoLisp编写程序,实现大面积地形图图幅的自动查询与拼接,探讨了程序法设计及程序开发方法,给出了在AutoCAD环境下的程序运行。     

开放存取环境下的数字参考咨询服务

本文具体分析了开放存取运动给图书馆数字参考咨询服务带来的积极影响及挑战,提出了在开放存取环境下,图书馆数字参考咨询服务工作应采取的措施.     

基于结构方程模型的企业超动态能力维度设计与验证

首次将超动态能力的3个维度分别设计为资源构建能力、主动开拓能力和组织学习,构建变量间的关联模型及研究假设。通过结构方程模型对变量间关系进行检验,从而明确了3个维度对超动态能力以及3个维度之间的相关性和影响程度。     

在综合实践中写作 在自主体验中成长——新课程实施中写作教学的探究

如何让作文教学走出困境,让学生喜欢写作,这是新课程实施过程中值得研究的一个问题。笔者认为,借助写作平台,通过综合实践活动,促进学生自主写作,不失为新课程实施中写作教学的有益尝试。     

金属线胀系数的测量及实验数据处理的分析

固体因受热而引起线度变化的现象被称之为线膨胀.金属的温度变化不大时,其长度随温度的形变呈线性关系,我们称之为金属线性膨胀.在相同的条件下,不同的金属膨胀的程度不同,所以人们用金属线胀系数的大小来表示金属在受热时膨胀的程度.金属线性膨胀在生活中是容易被忽视的物理量,但是在生活中它扮演着不可忽略的角色,金属线性膨胀现象发生在各处,大到钢架结构的摩天大楼小到手机手表,这些都不可忽视金属的线性膨胀.为了让学生更好地理解和掌握这一物理     

初中化学用语的有意记忆

初中化学用语是教学的传统难点。文章尝试运用有意记忆的原则,对初中生常见的记忆偏差提出一些有实践效果的教学策略。     

想喊一声妈妈

您培育过多少鲜花,花儿的名字您可曾记下?是月季?是牡丹?是玫瑰?是山茶?啊,老师,您不要说吧—今天我们来看您,都是桃花,都是李花,都想告诉您桃李已满天下。我们离开您多少年啦,象离家的儿女还让您牵挂.长大啦1长高啦!成家啦!想家啦!啊,老师,您不要问吧—今天我们来看您,都是孩子,都没长大,都想亲亲地喊一声妈妈。 (通讯处:天津印刷电路板厂)想喊一声妈妈@张春明~~