试论李清照的独立人格

“让爱做主”的婚姻选择使李清照形成了自己的独立人格,而“压倒须眉”的文学创作又使她的独立人格对后世产生了深远的影响。我们探讨她独立人格的意义,就在于给当代女性提供启示与借鉴。     

观摩第二届全国中学物理教学改革创新大赛的启示

近年来，信息技术手段已逐渐成为一种强有力的、不可或缺的教学资源，因此，如何在新课程基本理念指导下，将信息技术与中学物理教学有机整合，优化教学过程、提高教学效果，正是本届全国中学物理教学改革创新大赛(讲课与评课)(由中国教育学会物理教学专业委员会于2004年7月23～28日在山东省邹城市举办)的主旨．     

社会工作：促进个体和谐发展的社会技术

社会主义和谐社会的基础是人作为社会个体自身的和谐,没有个体自身的和谐,人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐都无从谈起.     

第二课堂小议

所谓第二课堂，是对第一课堂教学与教育工作的延伸与补充，它不受教学大纲、教学内容和教育组织形式的约束与控制。形式多样，生动活泼。通过培养学生的想象力和创造力，进而达到陶冶学生心灵、开发智力的目的。第二课堂的学习内容不受教学大纲和课本的限制，不受分数的约束。根据学生的特点，让他们选读感兴趣的图书，然后因材施教，引导他们根据自己的特长、兴趣和爱好，把课本知识和课外知识融会贯通，使智力得到进一步开发。并在此基础上，帮助他们进行基本知识和基本技能的训练．使其在德育、智育等方面都得到发展和提高。第二课堂的教…     

一类对称函数的性质及其应用

研究对称函数ψk,n(x)=,k=1,2,…,n,的Schur凸性和Schur几何凸性,这里0相似文献   

浅谈信息技术与历史教学的有机整合

一、信息技术与历史教学的有机整合改变历史教学内容的呈现方式 历史是根据史料来说话的,详尽地占有资料是历史教学的前提。每一个历史教师在编制历史教案与课堂教具时,总要根据课题确定教学目标、教学内容,寻找重点、难点、关键,这就要求教师必须尽量选择所需要的各种教学资料和素材。在传统的教学中,呈现给教师的历史资料除了历史教学参考书、教具与教科书外,只能上图书馆、新华书店寻觅课堂教学的史料、归类编辑图片展示、图示说明、要点归类、练习巩固等教学资料和素材,而后根据有限的资料与素材确定教学方法,编撰教案、学习提示、板书提纲等,最后呈现给学生的历史资料也仅仅是凤毛麟角,有很大的局限性。     

从臆想到关注--论《在网下》主人公的精神成长过程

艾丽斯.默多克是战后英国文坛最具影响力的小说家和道德哲学家。她常以小说叙事的形式来阐释自己的哲学观点和伦理思想。在其处女作《在网下》中,默多克通过呈现主人公从主观臆想到关注他人这一精神成长过程,系统地阐述了自己的哲学思想,即只有摆脱臆想,关注他人,才能认清真实。     

日本学艺员制度及其对我国建立博物馆职业资格认证制度的启示

本文主要论述了日本的学艺员制度及其对我国建立博物馆职业资格认证制度的启示。本文基于对日本学艺员和助理学艺员的职责、作用、资格认定途径和管理体系的介绍分析,提炼其中可以为我国建立博物馆职业资格认证制度的有利经验,为加快建立我国博物馆职业资格认证制度、规范博物馆从业人员资质、提升博物馆从业人员整体水平提供助力。     

“信息论与编码”课程思政建设的一点思考

开展“信息论与编码”课程思政,既有必要性,又有可行性,并且具有很好的优势。开展课程思政,就是要将思政元素融入课程教学的全过程,落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材选择、教案课件编写等各方面,贯穿课堂讲授、教学讨论、实验和作业等各个环节。从“信息论与编码”课程教学实践出发,就其课程思政建设谈一点思考,分析了课程思政的整体思路,从课程目标、教学方法、教学内容和考核评价等方面探讨基于思想政治教育要求的课程大纲修订,重点从信息论的发展历史和现状、信息论的基本概念和原理、信息论的基本理论等方面深入探讨课程思政元素的挖掘。     

基于Cisco NetSpace及“学在浙大”的线上线下融合教学研究——以“无线网络应用”课程为例

以Cisco NetSpace及“学在浙大”为线上教学平台,以浙江大学—思科网院实验室及浙江大学TP-LINK无线网络实验室为线下教学平台,采用线上智慧学习与线下探究实验相融合的教学模式,将Cisco CCNA7网络技术在线培训用于“无线网络应用”实验课程教学,设计实现了一套线上线下融合教学系统。教学实践表明,该系统能明显提高学生解决实际问题的动手实践能力,教学效果显著,取得了省一流课程等教学成果,促进了浙江大学实验课程线上线下融合教学水平的提升。