浅谈如何培养学生良好的学习习惯

<正>著名教育家叶圣陶说:什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯。只有养成良好的学习习惯,将来才能自觉地去学习,要想养成良好的学习习惯必须从小抓起心理学研究表明:学习习惯在小学低年级就形成了     

基于专利角度的创新投入产出绩效比较研究

本文选取北京、上海、天津、重庆、深圳、青岛、成都、武汉、杭州等9个城市从2008年-2015年的研发投入和专利产出数据,在充分论证相关性的基础上,构建由“每亿元研发经费内部支出产生的发明专利申请数”、“每万人年R D人员折合全时当量产生的发明专利申请量”、“每亿元研发经费内部支出产生的发明专利授权量”、“每万人年R D人员折合全时当量产生的发明专利授权量”四个指标组成的复合指标体系,以从专利的角度全面分析样本城市创新投入的产出绩效,并试图从时间和区域的比较分析中探索样本城市创新投入产出绩效的特点与规律。#$NL关键词：发明专利;R D投入;产出绩效;比较研究#$NL#$NL中图分类号：G306 文献标识码:A     

分享与参与--推进素质教育的应由之路

分享知识、分享快乐、分享自由、分享胜利、分享劳动成果……“分享”已经成为社会流行词汇。在教育领域．这个词也用得非常广泛。在全社会大力推进素质教育的今天，分享思想尤为重要。“思想是行动的指南”，只有师生充分分享素质教育思想，素质教育才能得以践行。本期的“教育三人行”围绕“分享思想”这一话题展开。[编者按]     

高职院校人力资源管理视域下兼职教师队伍优化研究

在“百万扩招”的背景下,高职院校既要确保教育资源不稀释,又要体现应用为根本的职业属性,优化兼职教师队伍成为破解难题的关键一环。文章尝试从高职院校兼职教师来源、现状出发,分析兼职教师队伍及管理中存在问题,在聘任、培训、考核、专兼职教师团队协作、校企合作需求联动等方面提出优化策略。     

关于全面发展的主体的思考

让学生获得德智体美全面发展几乎是教育全部工作的指向 ,也是我国教育方针的重要内容 ,更是各级各类学校矢志不移的追求。但在“全面发展的内涵”、“全面发展的主体”和“全面发展的实现”等基本问题上 ,却存在着巨大的认识误区 ,严重阻碍着教育和人才培养的现代化 ,而且至今仍严重束缚着人们的头脑 ,应认真研究 ,予以澄清。　　一、全面发展的主体是指学生群体而非学生个体　　培养什么人 ,让受教育者得到怎样的发展 ,是教育的根本问题。党和国家一直十分关注 ,采用列入教育方针等方式 ,做出了一个又一个明确的指示。早在 1 949年一届全国…     

关于转型期的校长管理理念

教育转型期的中小学校长，应当成为学生个性发展空间的开拓者和学生利益的维护者，校长要做师生共同信念的缔造者和教育思想者。     

特色建设为什么那么难

学校特色是各个学校的建设目标之一,可学校同质化现象又是如此突出,言其千校一面也不为过。德育向管理要质量,教学向时间要质量,体育向运动队要质量,美育向特长生要质量,成为许多基础教育学校的普遍模式,特色鲜明的学校可谓凤毛麟角。     

改革学科教学是培养创新人才的关键

现在 ,有两个基本的事实共生于基础教育。其一 ,创新人才的培养已成为教育的世界性重大课题 ;其二 ,学科教学依然是全世界基础教育的主要教育行为和学生在校的主要学习活动。因此 ,立足课程改革 ,彻底改革学科教学 ,使之成为培养创新人才的主要渠道 ,是推进素质教育的一项重大而紧迫的任务。　　一、基础教育阶段是创新人才培养的最佳期　　创造性人才的培养是一个复杂的系统工程 ,而培养创造性人才的最佳时期在基础教育阶段。因为创造性人才所必需的崇高理想、顽强毅力、基本文化知识特别是思想方法和思维能力 ,主要是在基础教育时期形成的…     

土地承包经营权流转对农业发展的积极意义

我国已经进入加快现代化建设和全面建设小康社会的新发展阶段,经济呈现以工促农和以城带乡的新发展趋势.加快农村土地流转对促进农村劳动力转移、推动土地规模经营、加快高效农业、特色农业经济的发展和农民增收具有十分重要的意义.     

神秘的礼物

嘟嘟捂着被强光刺痛的眼睛,好一会儿才反应过来,这才上下打量眼前的这只精灵。忽然,嘟嘟激动地大声叫了起来,"圣诞老人"。那只精灵笑了,"孩子,你召唤我有什么事啊?"嘟嘟一听,小嘴"嘿嘿"地笑了起来,"嗯,我,我,我想要好多好多的礼物"。