浅谈如何完善企业循环经济建设

传统经济是一种单向流动的线性经济,是高开采、低利用、高排放,对资源的利用是粗放和一次性的。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把企业经济活动组织成一个"资源-产品-再生资源"的反馈式流程,是低开采、高利用、低排放。改变企业增长方式、合理调整产业结构、制定促进企业循环经济建设的政策规划,立足企业实际制定促进循环经济建设的管理制度,建立发展企业循环经济的技术支撑体系,完善促进企业循环经济发展的体制和机制,把传统的、依赖资源净消耗线性增加的发展,转变为依靠生态型资源循环式发展的经济,从而实现企业生产经营的可持续发展。     

基于三阶段超效率SBM-DEA模型的我国沿海五大城市群低碳物流效率研究

为探究我国沿海五大城市群的低碳物流效率及影响因素,基于五大城市群48个城市2008—2020年的数据利用三阶段超效率SBM-DEA(slacks-based measure-data envelopment analysis)模型对低碳物流效率进行评价,运用Malmquist指数分析低碳物流全要素生产率。研究指出：低碳物流效率受地区经济水平、物流投入强度、创新水平、对外开放程度、城镇化水平等外部环境变量影响;剔除影响因素后五大城市群低碳物流效率值明显上升,技术效率、规模效率和全要素生产率也有提升;劳动力投入冗余、货运量、物流业增加值产出松弛的下降对低碳物流效率值的增长起着正向作用,技术效率和技术进步提升是全要素生产率增长的主要原因。基于分析结果提出促进低碳物流效率提升的对策建议。     

高校校办企业的现状与发展

文章阐述了高等院校校办企业的发展现状,及存在的一些问题,如:产权关系不清晰、管理体制不完善、运行机制不独立、财务监督不到位等。由此出现的问题,影响了校办企业的健康发展。本文探讨了怎样协调、解决校办企业的问题,使其健康、有序的发展,成为高校不可或缺的支柱。     

类比法在物理教学中的应用

类比法是常用的一种科学思维方法,这种方法在物理学的发展上起到了重要作用.把这种方法应用于物理教学之中,可以提高物理教学的质量,调动学生学习物理的兴趣与积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

新编制体系调整下的大学专业实验室统一管理模式研究

通过对专业实验室在大学院校发展中重要性的分析,提出新编制体系下大学专业实验室管理运行模式的不足,积极探索在编制体系调整下运用统一管理方法进行大学专业实验室管理运行的新模式。提出通过完善实验室管理制度,明确责任分工;依据使用人员特点,探索开放式管理;发挥校园网普及优势,探索预约机制三方面对实验室进行统一管理可更好地发挥出大学专业实验室的教学科研职能。     

渤南油田压井液损害油层室内研究

针对渤南油田油井压井后产量下降的状况,采用渤南油田天然岩心和现场压井液,通过一系列的室内试验,对渤南油田压井过程中的主要损害因素进行了研究。室内试验结果表明:压井液不会诱发油层的潜在水敏性损害;压井液中的固体颗粒堵塞损害、结垢损害和毛细管力损害是渤南油田压井过程中的主要损害因素。试验数据显示:固体颗粒损害率40%左右;毛细管力使油相驱替压力升高了0.5MPa～1.0MPa。     

局域网内“网上邻居”无法互访问题的解决

目前，一所学校往往有几十台甚至上百台计算机，如果这些计算机都能够通过“网上邻居”在局域网内方便、快捷地传输文件，将给学校和广大师生带来更多的便利。下面就介绍一下实现“网上邻居”互访的基本条件和“网上邻居”无法互访故障的排除方法。     

依托“三长”延伸手臂 壮大队伍强基固本——湖北省襄阳市科协关于“三长”工作的实践

正近年来,襄阳市按照习总书记"接长手臂,扎根基层"的重要指示,围绕如何发挥好科协组织在提高基层群众科学素质,更加有效地服务脱贫攻坚、健康中国建设和创新驱动发展,在科协系统改革中着力加强乡镇科协机构建设,紧紧抓住学校校长、医院院长、农机站长(简称"三长")三支队伍,充分发挥这三类机构科技人员集中、辐射面广、带动力强的优势,借力强化科协职能,彰显服务职责,94个乡镇办新成立了党委领导或"三长"人     

对新课标下中小学体育教学改革的探讨

随着我国基础教育体育课程改革的不断向前推进,中小学体育教学中的不足不断显现。本文在分析我国中小学体育教育现状的基础上,简要介绍了在新《体育（与健康）课程标准》下,关于体育观念、课程内容、教学形式和方法、课程评价等方面的改革情况。旨在为中小学体育教师能够尽快地理解新课程,推动学校体育教学的改革和发展提供参考。     

兽医临床课实践教学方法的研究与实践

目前，动物医学专业部分学生专业思想不稳定，专业技术能力不强，毕业后不能很快适应专业岗位群的需要。为改变这种状况，根据自身的办学条件和优势，呆取了“一年级看，二年级练，三年级干，四年级熟”的实践教学方法，取得了较好的教学效果。