会计电算化发展中存在的问题及解决对策

在经济全球化的今天,会计电算化已经成为当前会计工作的主要工具,它提高了工作效率,为会计工作者提供了诸多方便。然而我国财务软件之间互不相容,软件设计方面又存在很多问题,这些问题已经阻碍了会计电算化的发展。将针对相关问题提出一些看法和建议。     

4-6课语法知识梳理

I.How questions (how引导的特殊疑问句)How引导的特殊疑问句用来表示询问方式、方法等。例如:-How do you get to school?你怎么上学?-Bybus.Howfar引导的特殊疑问句用来询问距离长短,表示“多远”-How far is it from your home to school?你家离学校有多远?-It is about 5 kilometers.大约5千米。     

语文教学必须做到“五注重”

语文学科是工具学科，被称之谓百科之母，是终身学习的基础，是从摇篮到坟墓的教育。因此，搞好语文教学尤为重要。语文教学的主要目的是培养学生听、说、读、写的能力。那么，如何在教学中发挥学生的主体作用，培养学生创新理念，达到开发智力、培养能力的目标呢？在教学实践中，我认为必须做到“五注重”。     

节日365镇

有一个名叫“节日365”的小镇,是世界上最快乐的小镇。它有365个节日,刚好一天一个。每个节日都给镇上的居民带来不同的乐趣。他们把这个传统忠实地延续了好几百年,认为这是理所当然的事情。一天,一个旅行者来到这里。他告诉镇长:在其他的许多国家,节日是一个非常隆重的日子。一年当中,人们要等待很长时间才盼来一个节日。正因为这样,它才显得珍贵。镇长听了,觉得很有道理。第二天,小镇上所有的居民都看到了一张布告,要求他们从365个节日中选出6个呱呱叫的节日。这下,小镇简直要闹腾得翻个个儿了。要从365个节日中间选出6个来,就好像在你面…     

关于《骆驼草》

《骆驼草》周刊于1930年5月在北平创刊;至1930年11月止,共出版廿六期,在中国现代文学史上产生过一定的影响。一、组织概要根据烽柱的《我所见1930年之几种刊物》一文所介绍:《骆驼草》“系北平沉钟社     

巧解高考中立体几何的最值问题

立体几何的最值问题在近几年的高考和竞赛中屡有出现，它综合考察了学生分析问题，解决问题的能力．这类最值问题，常用以下四种方法探求．     

我和画眉

我的外公养了几只画眉,它们身上披着泥土色的外衣,胸前配着几朵红色的胸花。一双圆溜溜的眼睛骨碌碌直转,显得又调皮又敏锐。它们像顽皮的小孩一样,一有机会就打闹,有时互相啄得遍体鳞伤,因此外公只好给它们分家,把它们分别关在几个笼子里。各立门户的小东西们生活得倒挺悠闲自在的,有时站在竿上“180度转体”,有时在笼子顶上“倒挂金钩”,有时还来个“空中连滚翻”呢。看着它们活泼机灵的模样,我常常哈哈大笑。不过,画眉最吸引人的不是它们的样子,而是它们的歌声。它们的歌声美妙动听,变化多端:时而悠长,时而短促,时而高亢,时而低沉;它们还…     

论数学课堂上创设问题情境

现代教学论研究指出，从本质上讲。感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题就难以诱发求知欲，没有问题，学生就不会深入思考，那么学习只能是表层的。问题是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识，所以问题是生长新思想、新方法、新知识的种子，是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量。所以一方面我们要通过问题进行学习。把问题看作学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线，另一方面要通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。问题意识不但可以激发学生强烈的学习愿望，从而注意力高度集中，积极主动地投入学习。而且问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。教师要创设问题情境，着力培养学生的问题意识。     

领导坚持听课 加强青年教师培养

百年大计教育为本,教育大计教师为本。加强教师队伍建设,已成为各类学校工作的重点,创造了许多宝贵经验。我校加强教师队伍建设,是从领导坚持听课入手,以加强青年教师培养为重点。实践了八年,取得较好效果。 一、领导坚持听课是教师和教学实际的需要 我校1988年由14个班的完中校改为18个班的高中校。由于改制增班,骨干教师调出,离退休等原因,教师缺编,每年需分配一批新毕业生进行补充。我校教师队伍出现了青年教师多(占教师总数