马克思、恩格斯人与自然关系思想的当代价值

本文从马克思、恩格斯人与自然思想渊源出发,尝试厘清马克思、恩格斯人与自然思想的脉络。在此基础上,提出中国的生态文明建设要在马克思、恩格斯人与自然关系思想的指导下,运用中国优秀传统文化观念,正确处理好人与自然的关系。通过建构中国特色生态哲学体系、建立健全生态法律法规,多措并举提升民众生态文明意识,推动人类与自然的和谐共生体系建设、全面推进我国生态文明建设,促进人与自然和谐共生。     

高校科研仪器开放共享及管理的几点探讨

仪器设备是科学研究和技术创新的重要基础条件。以科研仪器的共享机制、平台建设、管理模式为研究内容,通过建立科研仪器共享管理政策制度,仪器设备校、院、系三级共享平台,科研设备准购机制,自—托管相结合的科研仪器管理模式,以及仪器设备共享与管理保障机制等,提升高校科研仪器的创新能力和利用率,提高校、院、系的科研服务能力和服务质量。     

基于创新人才培养的实验室建设实践探究

分析了大学实验室文化的育人作用,总结了目前实验室育才面临的问题,提出了实验室文化育人、育才的理念、思想,归纳出实验室育才环境建设思路。以重庆理工大学软件工程创新实验室为例,实践了实验室培养创新人才的方法,取得了良好育人效果,为大学实验室创新人才培养提供了指导与借鉴。     

选择

放学时,天色已阴暗了,我拖着疲惫的身体背着如巨石般重的书包走在回家的路上。一天的思考、练习、练习、思考,把我折腾得只剩一具空壳了。我多想能在一个温馨的家里多躺上一会儿啊!好不容易回到了家,我一边喘着气,一边掏出钥匙打开紧锁的家门。“哗啦啦、哗啦啦!”这令人可恶的声音我一听便知道是父亲又在和那些“哥儿们”打麻将。我下意识地捂住了鼻子,满屋的乌烟瘴气,迎面扑来的气味无情地“熏陶”着无辜的我。“啪”地一声,我     

围压条件下岩石kaiser效应测量地应力试验

基于岩石kaiser效应,提出了通过岩石在三轴压缩条件下的声发射试验,对取样点岩石地应力进行室内测量的方法,同时对试验结果采取应力记忆和应变记忆分析法进行分析计算,分别获得岩样的主应力大小和水平投影角。试验结果表明,利用围压条件下的岩石声发射试验进行地应力测量的方法可行,与现场测量方法相比更为经济、简单易行,其结果与通常采用的单轴压缩条件下的结果相比更为精确,并证实了采用应变记忆分析法比应力记忆分析法所得结果更为合理。     

高校辅导员激励机制现状与调查分析

高校辅导员是主要从事学生思想政治教育的干部,是担当着党的路线、方针、政策的传播者,培养学生成为社会主义建设人才的教导者、学生学习生活管理者三者重要角色。辅导员队伍的建设对于高校的建设和发展,对于新时代高素质人才的培养有着非常关键的作用。所以,建立有效的辅导员激励机制有利于优化高校人力资源,吸引和凝聚优秀人才,提高辅导员的工作满意度,提升工作的积极性,激发辅导员的创新能力。     

基于核心素养培养的地理作业研究综述

以“地理核心素养+作业”“‘双减’+地理作业”为主题在《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》三大地理期刊中共检索到文章26篇,据此进行文献综述。综述内容主要涉及地理作业设计的依据、地理作业的类型、地理作业设计与实施的策略。因为绝大多数研究认为实践作业和单元作业能够较好地培养学生的地理核心素养,并且符合“双减”政策,所以地理作业设计与实施策略部分主要针对实践类作业和单元作业的研究进行综述。     

以履约STCW马尼拉修正案为契机增强中国海员竞争力

STCW马尼拉修正案是2010年在菲律宾马尼拉召开的会议上进行的修正案,通过分析海运的发展,提出了航海安全、海上保安以及喊上运输的新要求。STCW马尼拉修正案对于中国的海运具有指导意义,本文对于STCW马尼拉修正案进行研究分析,结合中国海员的发展现状,分析以履约STCW马尼拉修正案对于增强中国海员竞争力的意义。     

基于工业边缘生态圈现代学徒制培养模式研究

在分析现代学徒制试点过程中存在问题的基础上,探索利用数字孪生技术构建工业边缘生态圈现代学徒制培养模式的实施路径。该培养模式有助于加强校企合作,深化产教融合协同育人,促进教育链、人才链、产业链、创新链的对接与融合。校企双方通过创立高层次、高质量的现代学徒制,不断提高职业教育的社会地位,进而增强职业教育的吸引力,完善中国特色现代职业教育体系。