每个课例都记录着我们的脚印

北京市在高中历史新课程试验中同样遇到很多问题,在解决这些问题的过程中他们形成了一组案例。我们仔细阅读了两三个案例,感觉很有价值。一是不唯书、不唯上。有“课标意识”,但又不“忠实执行”课标。高中历史课程标准的“内容标准”设计的确存在违背历史学习规律、不符合学生认知能力的大问题,既然是试验,探索解决问题的途径就是关键。等待决不是办法。二是在“用教科书”上下工夫。课程的“难、繁、新”,有课标的问题,也有教科书的问题。历史课程改革势必要更新课程内容。如果修订的课程标准比较理想,课程内容应该有更多的新知识。历史课程如果不能彻底摆脱传统的内容模式,就不可能体现时代性,也不可能贴近社会生活、贴近学生经验。“新”必然伴随“难”。北京市的教师积极学习新内容,解决“难、繁”,处理教科书就有了自己的办法,教学走出了创新之路。三是发挥集体的智慧,为了一节课讨论、争论,实实在在的试验新课程。我们知道,有很多地方的教研活动往往集中于高考研究。不是说高考不能研究,但教学是“本”,是教师职业的重心。教师的智慧只有在教学过程中才能得到发挥;应试教学只能扼杀教师的教学兴趣。北京的案例附有他们的专家点评,这很值得提倡。编辑部也会加上自己的意见,同时也希望更多的专家、教师参加评论。本刊对不同意见始终采取宽容的方针。     

浅析大学计算机基础教学改革

大学计算机基础课程是各高校非计算机专业的必修课,对于培养学生的计算机应用能力,促进学生全面发展具有重要作用.但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题.因此,高校应该根据大学计算机基础的教学现状,对课程进行有效的改革,从而提高大学计算机基础教学水平.本文结合我校大学计算机基础教学现状及教学改革进行浅显的分析和研究.     

如何处理有关参考文献著录的几个具体问题

1)同一处引用多篇文献且其中有1篇被引用多次时怎样著录? 按GB/T 7714-2005<文后参考文献著录规则>规定:同一处引用多篇文献时应将它们的序号置于一个方括中,如……××××[1,3,6-7];一篇文献被引用多次只编1个序号,每次的引文页码放在方括号外,如……×××[9]58-63.当这2种情况在同一处出现,如文献[3]被引用多次时怎样著录呢?我们的建议是采用下列的方法:……××××[1,6-7][3]15-20,即把被引用多次的文献序号置于另一个方括号内.     

课件评价的模型及其内容框架研究

多媒体课件的评价具有独特的评价模型,在这个模型中价值关系是评价的焦点,它决定了课件评价的两个轻重有别的线索:课件的教学性和课件的技术性.然而,一个与整个教学情境相符的课件评价内容框架,还必须综合考察教学目的及课件作为教学手段的本体性两个层面.     

初中语文作文写作技巧教学探析

语文作文写作是每一个初中生都必须学习的重要的语文技能之一。无论是应对考试还是为了以后的发展,写作能力都是学生非常重要的一项技能。初中阶段是学生打基础的时期,在这段期间,教师要克服教学中的困难,帮助学生更好地提高写作能力,打下扎实的基础。     

初中语文作文写作兴趣培养实践探析

作文是语文教学的重点也是难点,高效、良好的作文教学效果源自科学的教学方法,然而,科学的教学方法必然要以学生的写作兴趣培养为基础,因为学生只有产生良好的创作兴趣才能创作出高质量的文章,教师要改革旧式的作文教学方法,从兴趣培养的角度来挖掘学生的写作潜能,培养学生的写作热情,使学生在兴趣丛生的环境下创作出佳作。本文简单分析了兴趣教学法在初中语文作文教学中的应用。     

论教师的数学课程视野与课堂教学的优化

在数学课程实践中,教师要自觉审视自身的知识结构与课程内容的现实,对单元教学内容进行解剖麻雀式的思考,对教学内容的拓展空间和课程内容编排体系进行反思,把握整个课程内容体系的全景、俯瞰自己所教学的课程内容,才可能使数学教学做到高屋建瓴、高瞻远瞩,实现课堂教学的优化。     

浅谈洁霉素的合理使用

近几年来,洁霉素在临床应用日趋普遍。据统计我院1988年1～6月份门诊处方平均月销售3358支,同用量较大的抗生素青霉素、庆大霉素之比为1:1.3:2。对我院1988年10月份门诊14267张处方进行统计开有洁霉素的处方有269张,为处方总数的1.9％。     

澳大利亚学校本位学徒制对我国实行1+X证书制度的启示

澳大利亚学校本位学徒制提高了学生进入劳动力市场的就业能力,成为高中毕业生就业与升学的良好选择。澳大利亚学校本位学徒制具有学历与能力并重、学校教育和带薪兼职工作紧密结合、增加职业培训积累实践经验、学分互认和课程融通、严格管理与灵活实施等特点,其对我国实行1+X证书制度具有如下启示:推行学分互认与转换,院校办学以就业为导向,深化产教融合、校企合作,严格按照相关规定执行,保障“X”证书质量。