中职教师职业认同对工作投入影响的实证研究

中职教师队伍建设是决定职业教育发展的重要一环,职业认同对工作投入具有正向预测作用,职业认同可以影响工作投入进而影响中职师资队伍建设的整体水平。为发挥人力资源优势,提升中职师资队伍水平,通过对浙江省内5所中职学校的350名中职教师进行问卷调查,采用了描述统计与回归分析的方法,分析了中职教师职业认同对工作投入的影响。研究发现:浙江省中职学校教师的职业认同水平和工作投入水平均处于中等偏上水平。中职教师对自己职业的积极评价越高,愿意以“中职教师”自称的意愿越强,对职业荣辱与共的情感越强烈,工作过程中做出行动的倾向越强,都会对中职教师工作投入产生更显著的正向影响。     

面向CAD模型曲面形状的误差检验

针对含自由曲面及标准解析曲面零件加工精度的高精度检测,本文提出一种形状公差评定的新方法——面向CAD模型的曲面形状误差检验。它实现了各种标准解析曲面和自由曲面形状的高精度检测,采用表达式精确地表示各种标准解析曲面和自由曲面;利用数据库技术研究CMM测量点云和CAD模型的最佳匹配算法;比较测量点云和CAD模型的法向偏移量即曲面形状误差,且用图形直观地显示出来。最后进行计算机仿真实验,实例验证算法可行性。     

“后撤点并校时代”对我国农村基础教育发展的理性思考

“两会”政府工作报告明确提出,积极促进教育事业优先发展、公平发展,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展.我国农村撤点并校政策旨在提升我国农村地区的基础教育质量,促使教育公平的实现.文章分析了我国农村撤点并校政策制定以及实行的原因,总结、归纳农村撤点并校政策实行过程中所采取的具体模式,重点立足于不同主体的角度来剖析农村撤点并校政策存在的问题,从而思考在后撤点并校时代,我国农村教育的发展思路,提出相应的发展对策.     

多重视阈下我国新型职业农民培育问题研究

新型职业农民培育是从根本上解决“三农”问题的重要举措。在新型职业农民生成主体、培育途径及培育环境等多重视阈下,新型职业农民培育面临农民群体综合素质之限、培育理念之滞、生成主体认知偏差以及农业补贴、农业保险和土地制度不完善等多重困境。可以通过优化新型职业农民培育途径、营造新型职业农民良好培育环境等途径破解新型职业农民培育困境,实现我国新型职业农民的培育。