贪心狗

逻辑是孩子一生创造力和语言表达能力的核心和基础。这里的故事相信每一位爸爸妈妈都听过,可是,你是否知道,只需要换个角度,一个古老的传说便营造了一个全新的逻辑世界,让孩子从中学习判断,学习推理,学习思考……     

读“于丹‘论语’心得”

一《论语》是小学时开始背的,但早以省略号终结。时值年幼,不谙世事,书与我的距离简直可用光年衡量,也觉着之乎者也终该让大哲学家考究,于是不甚了之。近来重起一股《论语》热,《于丹<论语>心得》,算是我和《论语》的第二次约会吧!     

试论生物学教研员的工作

教研员是专门从事教学研究的人员.他们的主要任务是协助教育行政部门通过对教学工作的研究、指导、组织和管理等项具体工作,全面贯彻落实党的教育方针,实现为国家培养合格接班人的教育任务.教研员既不同于一般的教师,也有别于教育行政管理人员,还区别于专职的教育科研人员,它兼有教学、管理和科研的三重任务.当前,我国改革开放和现代化建设的需要,要求进一步提高劳动者的素质,培养大批人才,这就对教研工作提出了更高的要求.大连教育学院中教部生物教研室几年来在生物教研工作中积极进行探索,作了大量的工作,这些工作主要有以下几个特点:1、组织和建设一支热爱教育事业,精通生物专业的教研队伍,这是搞好生物教研工作的保证     

加强管理育人 培养合格人材

我院高师函授教育自1979年创办至今,已经十一年了。十一年来,我们克取种种困难,经历了艰难曲折的历程,共为全省普教战线培训教师和教育行政干部7000多名。这些学员绝大多数已成为各地教学管理及教学骨干。目前,我院高师函授已由原来的4个专业发展到8     

酷小孩成长进行曲

课间舌战这天,苏梦莲穿着一身新潮的牛仔装,摇头晃脑地听着MP3走进教室,手里拿着一张周杰伦的演唱会门票。同学们一看这架势,便知苏梦莲的意图了。果然,苏梦莲开始大肆宣     

创新作文形式研究（三）——片段拓展型

文章大多由几个段落构成，篇章包含着段落，段落服务于篇章。在作文教学中，可根据片段与篇章之间的关系，让学生依据文章片段展开想象，描述画面，能有效地激发学生的作文兴趣，发展学生的想象思维。一、设计片段，引导续写事情的发生和发展，与诸多因素相关。有时，虽然事情的起因相同，但事情发展中的某个条件不同，则事情的发展过程和结果就不会相同。为此，可设计交代事情起因的片段，让学生根据自己的生活经验和知识积累，展开充分而合理的想象，对其经过和结果进行推测，以想象情境，构筑画面，进而作文。如，可设计这样的片段引导续…     

北京大学共产党宣言与全球化学术研讨会"召开

在 共产党宣言 中文版问世 80周年之际,由北京大学哲学系暨马克思主义文献研究中心联合举办的 北京大学 共产党宣言 与全球化学术研讨会"于 10月 2 7— 2 8日在京召开。来自中共中央编译局、中共中央党校、中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、吉林大学、复旦大学、南开大学、中山大学、北京师范大学、山东大学等单位的领导和专家学者六十余人参加了会议。今天重读 共产党宣言 ,发现唯物史观理论上的新大陆,这就是超前反映全球化趋势的世界史观。马克思的世界史观主要有三个理论来源：17世纪意大利维科开创的近代历史哲学;以圣…     

按需提供服务 提高教研实效

《坚持教育科研的服务性》一文在本刊今年5A刊出后,编辑部即收到来自本市和各地读者的电话或电子邮件,希望进一步了解上海市教育科研服务于教育教学的具体案例。上海市奉贤区教研部门的教研工作也具有较明显的服务特色,为此本刊特约请奉贤区教师进修学院教研室主任李逢五也来谈一谈这方面的体会。本文从教师参与教研的态度和行为分析入手,根据以前教师参与教研的态度是比较被动和消极的情况,将着眼点放在激发教师教研动力上,转变了教研员的角色定位,改善了教研工作的指导方式。实践证明,坚持教研工作中的服务性是很受一线教师欢迎的。     

知识结构单元教学法初探

这是一篇教学改革的试验报告,虽然经验还不成熟,但是这种探索教学改革的精神是可贵的。我们发表它是希望有更多的同志来从事教学改革的试验,探索提高教学质量的途径。     

关于Hadamard不等式的条件

一、引言设函数 y=f(x)在闭区间[a,6]上连续,则有 Hadamard 不等式.1°当 y=f(x)在[a,b]上下凹时有(b-a)f(a) f(b)/2≤∫_a~bf(x)px≤(b-a)f(a b/2);(1)2°当 y=f(x)在[a,b]上上凹时,有(b-a)f(a b/2)≤∫_a~bf(x)dx≤(b-a)f(a) f(b)/2 (2)式中等号当且仅当 y=cx d(c、d 均为常数)时成立.在现有的一些材料[1]、[2]]上,都假定了 f(x)的二次可微条件,其实,二次可微条件是多余的,就连一次可微条件也是不必要的.Vasic′,P.M.和 Lacko ic′,I。B在假定 y=f(x)二次可徽的条件下,推广了上述结果: