我拥有一片绿

我拥有一片绿。透过阳台的小窗,总看见墙上趴着的爬山虎俏皮地向我的窗口张望。我很是喜欢爬山虎的绿,绿得雅致而不张扬,让生命在葱郁中绽放;我更是珍惜爬山虎的绿,它牵动的是我对绿色的遐想,唤起的是我对绿色的希望。乍暖还寒的时候,我就趴在窗口翘首盼望,等待春风唤起那还在冬天的余味中安眠的爬山虎,催它快穿上嫩绿的新装,催它在蜿蜒中洒下妩媚的春光。打开窗,冷风钻进我的领口,我眯起眼数着对墙蹿出的新绿。冷风吹得我打了个寒颤,抖擞间猛然想起王尔德笔下的《巨人的花园》。巨人恐怕也就是这样趴在阳台上等待绿的召唤,春的到来。他也怀…     

中高职衔接教育的教学质量保障体系研究

当前,我国高等职业教育蓬勃发展,职业教育层次不断丰富,办学形式逐步多样化。针对近年来高考生源呈现逐年减少挑战高职办学的趋势,扩大中高职对接,是建立科学职教体系中解决高职办学生源问题的突破口。如何构建中高职衔接的教学质量保障体系,实现高职人才培养目标,成为职业院校特色办学、增强社会影响力的前提条件,这对于职业教育的发展和技能人才的培养具有非常重要而深远的意义。     

在物理实验中培养学生创新能力

普通高中新课程方案在九省一市进行试验,它标志着我国新一轮课程教材改革已进入攻坚阶段。新一轮课程教材改革着眼于改变在原有教学条件下形成的让学生偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式;着眼于改变过去偏重知识传播和技能训练的教学模式。充分发挥学生的主动性和创造性,帮助学生形成主动探索和创造性学习的学习方式。形成体现21世纪教育观念的学习方式     

抓住语文的根基——背诵

"背诵"是语文的根基.学习语文就好比做房子,做房子需要砖块水泥瓦片,而构建语文这座语言的宫殿离不开字词句段等基本材料.一个人不"背诵"积累就好比要做房子却没有砖块水泥瓦片等材料一样,怎么能造出语文的宫殿呢?为了抓住这一根基.我努力尝试各种方法:1.让家长配合我督促孩子背诵:2.学生背出了我布置的内容,就给予加分奖励;3.早读课、午间等点滴空闲时间,组织学生在教室认真背诵,巡视表扬背得认真的学生;4.展开背诵竞赛.在学生间营造你追我赶的背诵氛围……     

古代文学情感教学模式

当前大学专科层次古代文学课堂教学注重知识、背诵,这难以激发学生的兴趣。针对这种现状,进行古代文学课堂"情感式教学法"的探索,不失为一条解决问题的一条有效途径。"古代文学情感教学"的指导思想是:激活每一个学生的思维,挖掘每一个学生的潜力,培养每一个学生的能力,减负增效,提高古代文学课堂教学的质量。利用古代文学情感课堂的教学模式,从"动情"到"抒情"再到"移情"的过程,引导学生以强烈或者纯真的感情在古典文学文本的美之海里遨游。     

毓秀文学社简介

云南蒙自第一高级中学（2007年8月起更名为云南蒙自高级中学）毓秀学社创建于2001年4月4日。创始人是黄宏明和李猛两位老师,由学校语文研组负责管理。现有社员31人。除社长、副社长夕卜,设有编委会,负责编校刊《毓秀》。现任社长潘颖,现任指导教师赵鹏麒、王万亮、任军平。     

5.1“长江三峡工程建设的意义和作用”教学设计

人教版高中地理(选修·第二册)第五单元《河流的综合治理——以长江三峡工程为例》【教学背景】中国现有水坝86 000多座,居世界之首。根据发改委2005年的最新规划,至2020年水电装机容量的发展目标将提高到2.9亿千瓦。这意味着在世界第一的基础上,中国的水电开发规模15年内将扩大近2倍。在这一规划的指导下,将出现新一轮的水电开发高潮,而建坝问题是一把双刃剑,一方面,可以调节水资源的时间分配,缓解中国的能源紧张状     

沉降观测在建筑工程施工中的应用分析

本文对沉降观测在建(构)筑物施工中的应用进行了分析.详细对沉降观测施测程序及步骤做了详细的阐述,以供有关人员参考.     

论绥远起义与北平和平解放

1949年 9月 1 9日的绥远起义 ,不仅是中共“绥远方式”的伟大胜利 ,也是董其武与国民党政府及绥远反动势力斗智斗勇的结果。同时 ,绥远起义也是北平和平解放的继续。没有绥远起义 ,北平的和平解放是有缺憾的、不完整的。因为 ,第一 ,从傅作义的思想历程来看 ,只有完成了绥远起义 ,才完成了他人生旅程的重大转变 ;第二 ,有了北平的和平解放才有了“绥远方式”,有了“绥远方式”才有了绥远起义 ;第三 ,绥远不起义 ,北平的和平解放就不彻底