关于酒店管理专业实验室建设的思考

随着酒店管理专业在我国的深入发展,实训教学成为培养“适销对路”人才的重要手段,而实验室建设则是有效完成实训教学的根本保障。目前我国酒店管理专业实验室在资金投入、利用率、功能与管理等方面都存在着一定的不足,无法真正满足实训教学的需要。这就需要我们改变实验室建设的一贯思维,根据酒店管理专业的特点,加大投入力度,完善其功能与管理制度,使之成为实训教学完成的保障。     

浅谈旅游专业实践教学体系的建设与改革

旅游专业实践教学体系的建设与改革是我国旅游专业发展的必由之路,文章遵循各院校的教学规律,结合旅游业的特点及职业要求,在构建新型的教学模式的实践性教学基础上,提出了高职院校旅游专业在实践教学体系构建上大胆改革以及在观念、模式、课程、方法等方面锐意创新的新思路.     

关于高职实验室建设管理与思考

高等职业院校以培养高等应用型人才为培养目标,实验室在担负这一任务中起着举足轻重的作用.文章就积极探索实验室的建设与管理,以便充分发挥实验室的职能方面作了阐述.     

浅谈高校旅游管理专业实验教学模式

旅游产业迅猛发展为高等旅游教育提出了新的要求.各高校应转变教学方式,培养适合旅游产业发展的旅游专业人才.文章运用教育学相关理论,依据旅游人才培养目标,通过分析旅游管理专业实验教学的现状,提出了高等院校旅游管理专业实验教学的模式及保障措施.     

浅谈高职院校教学的管理工作

文章从思想性、计划性、质量性、市场性等方面来分析高职院校教学管理工作特点.     

谈模拟导游实验室管理建设

传统模拟导游实验室是在实验室内设各种实物模拟景区或是一些景点;而随着数字多媒体技术的发展,利用视频、投影、音响等数字多媒体技术所建立模拟导游实验室不但太大提高模拟导游的真实性而且可以利用一套设备进行多景区多景点的模拟导游实验.     

思想政治工作中的心理定势

定势是人们在认识事物时一种有准备的、带有倾向性的心理状态。定势有积极的一面,也有消极的一面。定势普遍存在,思想政治工作也不例外。如班主任在评定一个学生思想如何时,总是根据已有的印象和认识来确定其优劣,而不是依照实际作出判断。这种带有明显倾向性的心理,不利于准确地、客观地评价学生的思想,不利于学生思想素质的提高,因而对     

远程开放教育领域的微课开发应用实践研究

当今远程开放教育领域,微课因其独特优势适应成人学习者的需求而迅速发展起来。微课的主要特征是主题明确突出,内容短小精悍,资源丰富多样,结构松散独立,方便用于移动学习、在线学习和泛在学习。上海开放大学在国内远程高等教育领域率先进行微课建设和应用实践的探索,在积累了一定经验的同时,也发现了一些带有普遍性的问题,即微课制作技术难度较大,制作过程重形式轻内容,微课教学中交互性和学习者的主体性体现不足等。进一步促进微课建设与应用实践的对策是:加强微课制作技术应用培训,完善优化微课系统平台的功能,以注重教学内容为根本要求,强化微课在"整合学习"中的效果,"以用促建"强化应用和推广,