浅谈如何创新初中物理课堂教学模式

《物理新课程标准》体现了以人为本、以学生发展为本的主旨,注重知识与技能,更强调学生学习的过程与方法,并增强对情感、态度与价值观的培养,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。创新教育要落实在创新教学上,教师必须要创新课堂教学模式,充分运用现代教育理论和现代思维方法搞好特色教学。     

略论人事档案管理信用化改革

针对当前人事档案管理的困境,文章提出人事档案管理信用化改革这一思路,并对信用化改革的内涵与可行性进行分析.最后提出推行信用化改革的可行措施,以求有益于当前的人事档案管理改革.     

农村资金互助组织健康发展制约因素及对策研究——以六安市为例

农村资金互助组织作为一种重要的准金融性质的机构,在广大农村地区起到了提供金融服务的重要功能,弥补了正规金融在农村地区的服务盲区,在支持农业发展、农民致富以及农村经济发展等方面起到了显著作用。同时,从安徽省六安市农村资金互助组织发展情况可以看出,农村资金互助组织发展面临着资金来源渠道狭窄、法律地位不明确以及监管不到位等因素的制约。     

激发情感提高语文教学效率的探讨

素质教育重点是促进学生心智品质、情感态度与价值观的发展以及综合素质的提高。因此,在初中语文教学中,我们教师要尊重学生的情感体验,激发他们体验感悟的生成,调动他们参与课堂教学的兴趣与能动性。本文从初中语文情感教学的现状,学生情感激发的有效途径以及有效课堂生成等方面谈提高初中语文课堂教学效率的问题。     

试论初中科学课程中利用情境教学法渗透德育的可行性和优势

初中科学教学中往往忽视德育,其原因之一在于科学知识和德育内容的相对兼容性不够。利用情境教学法,巧妙地设置情境,唤起学生的情感体验,是一种在初中科学教学中进行德育渗透的可行办法。利用情境的设置来渗透德育,具有较强的时空容纳性和时效性等一系列优点,值得初中科学教师在实践中进行教法的探索。     

谈＂应用题＂＂解决问题＂与＂数学建模＂的关系

在当前小学数学教学中,我们大家也许面临着这样一个尴尬：在教学时不敢说应用题,怕它跟不上形势而自己显得落伍;也不敢说解决问题,怕它内涵过多而自己把握不了;更不敢说数学建模,怕它太深奥而自己没那功底。事实上,这三者之间还是有着千丝万缕的关系的。     

实现高效课堂的三个保障

"学、探、测"三步六环问题引导教学模式,是笔者所在县域推广的一种教学模式。推行该模式,旨在引导教师的教学理念和课堂行为,以实现导教导学。即突出学生的主体地位,给学生自主、合作学习的足够空间和时间;转变教师教的方法和形式。总结模式实施取得的成效和存在的问题,实现模式导教导学需要做好三个保障。     

自然孕妙音,妙音传自然——谈音乐与自然之关系

音乐是人类感知体验外部自然世界,并获得自然内化的情感体验,然后再通过人为实践而创造出的声音的艺术。笔者认为,音乐的声音材料、定律方式以及节奏、节拍、速度、力度等基本形式也都受到自然的影响与启发而产生。     

对班集体量化管理的三点思考

前段时间，我担任了全区优秀班主任演讲比赛的评委，听到很多班主任在谈论班集体量化管理。最近，我又参加了全区德育督导工作，有机会了解到更多班主任真实的量化管理手段。这里面有让人欣喜的成功做法，也有值得深刻反思的误区和不足，下面我谈谈对班集体量化管理的三点思考。     

国外医学图书馆学研究文献的计量分析

文献计量学是借助文献的各种特征的数量,用数学和统计学的方法,定量分析一切知识载体的交叉科学。其计量对象主要是文献量、作者数、词汇数。文献计量学最本质的特征在于其输出的是“量”。目前,文献计量学已成为情报学和文献学的一个重要学科分支。在情报学中,文献计量学已渐居核心地位,在科学传播及基础理论研究中起着重要作用。