一九九三年甘肃省高中历史毕业会考质量分析

一九九三年甘肃省高中历史毕业会考质量分析甘肃省教科所张海鹰１９９３年６月，我省进行了高中历史毕业会考的首次考试。我们对考试质量进行定量和定性分析，以期通过高中历史会考提供的信息，为进一步改进高中历史教学有所裨益。一、试卷编制的基本情况高中历史毕业会考...     

清末甘肃兴学述略

“辛丑条约”之后,清政府打出“维新变法”的旗号,在全国广泛推行所谓“新政”,以此作为挽救政治危机的手段。“废科举,兴学校”是新政的重要内容之一。1901年8月,清政府颁布兴学诏书,要求“各省着原有书院,于省城改设大学堂,各府、厅、直隶州均设中学堂,各州、县均改设小学堂,并多设蒙养学堂。”1904年,又制定了各级各类学堂章程,统一全国学制。兴学与改革科举同时进行。1905年9月,清廷宣布从丙午(1906年)科开始,所有乡试、会试一律停止,同时责成各省督抚“实力通筹,严饬府厅州县赶紧于城乡各处遍设小学堂,慎设师资,广开民智。”甘肃的近代学校教育就是在这样的情况下发展起来的。     

浅谈英语礼仪演讲中的礼貌词语

目前演讲的艺术推向了一个新的历史阶段,对演讲的研究已从过去的重点研究演讲的方式和演讲的语言风格发展到了逻辑学、演讲心理学、演讲美学、论辩术、谈话术和演讲发展史的全面研究;礼仪演讲在社会科学发展的今天使用得特别广泛;而礼貌词语在英语礼仪演讲中是一项很重要的艺术,值得我们去探讨研究。     

在引导中培养中学生三种意识

中学时期,学生的心理矛盾和冲突正处在一个丰富多样的阶段。班主任和教师要加强对学生的教育和引导,消除其不良的心理疾病,使矛盾和冲突转化为学生健康成长的动力。特别要注重在引导中培养中学生的创新意识、自我意识和是非意识,为他们健康成长,走向社会贡献社会奠定坚实的基础。     

简论乡土教材《甘肃历史》的编写特色

甘肃省教材编审室编写的《甘肃历史》,是根据教育部《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》中有关“省、市、自治区可自编乡土教材”的规定,集体编写的一本新的乡土历史教材。旨在让全省中学生了解悠久的甘肃历史、灿烂的文化、辉煌的成就,增强学生的乡土意识,从而激发学生热爱甘肃、建设家乡的热情。该教材经甘肃省中小学教材审查委员会和甘肃省教育厅领导及相关部门审定,作为全省初中乡土教材。一、《甘肃历史》编写体例的特色一是“系统组材”为主,体现甘肃历史全貌。该教材按中国通史编写的一般体例分古代篇、近代篇、现代篇,上溯…     

黄河防汛合成演练给我们的启示

2003年6月25～27日，我局参加了模拟花园口水文站16100m^3／s大洪水的黄河防汛合成演练，从中受到了很大的启发，学到了很多平时学不到的东西，也得到了很大的锻炼。     

西南师大举办模拟招聘会

本刊讯 一年一度的高校毕业生就业高峰期即将来临.西面师范大学未雨绸缪,日前举行了一场别开生面的就业模拟会,得到广大学生尤其大四学生的欢迎.招聘会设中学、高校、政府机关、国有大企、外企、私企六个门类、十二个招聘点,一个咨询服务总台,一个就业信息就业书刊参阅处,并配备了电脑三套,采用全程模拟方式,正规化应聘程序.……     

柏拉图诗学的悖论

博大精深的柏拉图诗学存在着三个明显的悖论：（一）悖谬的诗神关系：神赋诗与诗颂神；（二）悖谬的模仿艺术观：再现性与表现性；（三）悖谬的理念美：抽象先验性与具体认知性，这些悖论不仅流露出柏拉图反形而上的倾向，而且体现了他饱含“善的理念”的道德主义精神。     

数字化时代的新媒体发展路径

我们今天所处的时代是变革的时代。“第三次浪潮”正在将人类社会从工业社会带入信息社会。信息传播技术的发展，改变了人类的传播环境，我们今天面临的是一个数字化的多媒体传播环境，在这样一个环境中．传统媒体感到了新媒体带来的挑战和竞争压力。事实上。新媒体给传统媒体带来的挑战和竞争压力并非第一次。所谓新媒体，是相对于原有媒体而言的。对于报刊来说，广播是新媒体，对于报刊和广播来说，电视是新媒体，对于报刊、广播电视来说，互联网是新媒体。回顾大众媒体的发展，我们看到，至少到目前为止，新媒体的出现，并没有取代原有的媒体，相反，新媒体带来挑战和竞争，促进了原有媒体的发展和创新。计算机网络和数字技术给传统媒体的发展开辟了一条新的路径。这就是传统媒体的数字化。而数字化的传统媒体将跻身于新媒体的行列，以全新的传播方式为新一代受众服务。