论日语专业学生非语言交际能力的培养

随着高校外语教学改革的深入进行,越来越多开设日语专业的高等院校强调对学生的日语实际应用能力的培养。然而,人们往往只把焦点放在提高学生的语言技能上,而忽略了对学生的非语言交际能力的培养。本文就此展开分析,并提出了培养日语专业学生非语言交际能力的一些思路与方法,以切实提高日语教学水平,为我国的经济建设培养出更多、更好的实用型日语人才。     

烛光

户口再/肠词曲池烈光王张 ~2一护— 4〔二重“昌)中速稍慢·深切热情地月峪、八n一一5一一\巴口一一‘尺 /万、、(1 45}}:66}些5 56!飞IP 5 6 5 435 65 n、〔舒展地 !鱼2}了争里 }一{呈’酬擎二里星J男)让我为你点姚这生l一1的烛些丝l女Z一、25光,5 5 13看那爱的3一1水_~}冀迄旦{!举旦} 燃得多么}卿犁{32欢畅, /沪一~、、让我轻轻23 ︸.白一J声I];一日一I声.卜美丽的烛 nlf 爱情化作产一一一、.、、八d一气、6。\4林︸创一: |产QU一﹄刃比!66烛光,5 6 54深情的光 今勺5 56石4幸福‘的/一~溉/〕碑二决3 5 .5光二/丁井谈、}里擎虐翼 照耀…     

秦国自何处徒都咸阳

一《史记·秦本纪》载：“德公元年（公元前677年），初居雍城（今陕西省凤翔县南）大郑宫。”秦孝公十二年（公元前350年），“作为咸阳，筑冀阈，秦徙都之”。秦国从何处徙都咸阳，此处没有明文记载。《史记·商君列传》载：“居三年，作为冀阈宫庭于咸阳，秦自雍徙都之。”这就明言秦国自雍直接徙都咸阳（今陕西省咸阳市东北）。从此说者有：蔚伯赞主编《中外历史年表》（中华书局1961年版）云：“前350年，秦自雍徙都咸阳。”杨宽《战国史》（上海人民出版社1980年版）190页云：“这时秦国为了争取中原，图谋向东发展势力，把国都从雍迁…     

双缩脲试剂不同使用方法探究

通过开展定性和定量实验,探究高中生物学教材及教学中常提到的双缩脲试剂的四种不同使用方法对蛋白质检测效果的影响。实验结果表明,四种方法均可用于蛋白质的定性检测,但“向蛋白质溶液先加双缩脲B液再加双缩脲A液”的方式不适用于蛋白质的定量检测。     

中学生物课程资源开发利用调查和分析

课程资源的开发利用是提高中学教学效果的有效途径之一,通过对南充市中学生物学科课程资源的开发利用现状调查和分析,发现了南充市中学生物学科教育课程资源开发利用的不足,提出了针对中学生物学科教育课程资源开发利用不足的改进措施和方法,为更好地实现中学生物学科教育目的服务.     

略论中国历史上的平均主义问题

关于平均主义问题,史学界曾经讨论过一些时日,认识上颇有收获,但是还可深入讨论。现在我就这个问题发表几点意见,就教于学界同道。一、流寇主义不是平均主义的产物平均主义思想,自有人类社会以来就存在。在我国封建社会的历史长河里,历代贫苦农民和沦为流氓无产者的破产农民都有。而历史上发生的农民战争,并不每一次都表现为流寇主义的形式。秦末农民大起义,陈涉据陈(今河南淮阳县)称王,建国号“楚”,     

高校二外日语教学改革初探

近年来,广东省越来越多的高等院校开设了二外日语课程,以适应珠三角地区对既掌握英语又有一定日语水平的复合型外语人才的需求。但实际效果并不如人意,二外日语教学存在着许多问题。本文就此展开分析,并提出了对二外日语教学进行改革的思路与方法,以提高二外日语的教学水平,为我省的经济建设培养更多、更好的"多语"人才。     

广西桂林地区山地罗汉果资源的合理开发利用

罗汉果是我国特有的珍贵经济植物,是广西传统的重要出口物资。主产桂林地区的永福县和临桂县山区。 桂林地区、桂林市位于广西东北部,包括永福、龙胜、资源、兴安、全州、灌阳、恭城、平乐、荔浦、灵川和桂林市、临桂县、阳朔县等13个县市。总面积为27811.77km~2,山区、丘陵面积占总面积78.45％。自然条件优越,属亚热带季风气候区,年平均温度16—20℃,≥10℃的积温