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通过与学前教育专业部分实习生及实习指导教师的访谈交流,并结合自己的带队实习经历,从高师院校,幼儿园及实习生等方面,探索改革高师学前教育专业教育实习的策略,希望能对学前教育专业教育实习活动提供借鉴和帮助。 相似文献
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在不断深入实施素质教育、贯彻新课程标准的今天，旧的考试制度、试卷已经远远不能适应变革的需要。怎样使试卷更能符合新的教育理念，不仅能够测出学生的知识，更能测出学生的综合素质，并能使学生想考、乐考，是每一位教育工作者都在思考的问题。现结合自己在工作中的体会，谈几点看法。 相似文献
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教育实习是高师学前教育专业教学计划的重要组成部分,是培养合格幼师队伍最基本、最重要的实践性教学环节。目前各高校的教育实习在实习学生、学校和实习幼儿园三方都存在一些问题,影响到教育实习的有效性。 相似文献
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专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分,学前教育事业的发展需要幼儿教师具有全面的教师专业技能。为此,高校要基于《幼儿园教师专业标准》科学设计专业技能培养目标,优化设置专业技能培养课程,积极改革专业技能实践教学,努力探索专业技能评价方式,培养突显幼教专业特色,强化技能型的专业人才。 相似文献
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《幼儿卫生与保健》是学前教育专业重要的基础课程。为适应时代发展和幼教改革需要,结合应用型本科院校教学实际,课程教学团队从课程体系、教学方法、教育实践、考核方式等多个方面对本课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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随着幼教事业的不断发展,托幼机构对男性幼儿教师的需求越来越大,因此高校学前教育专业男生的培养也越来越重要。应用型本科院校应该根据学校定位与发展目标,以学生适应社会执业资格制度为导向,以培养学生的学习能力、应用能力和创新能力为重点,通过创设适宜的培养环境、革新现有的培养方式、加强专业技能的培养、促进人文素质的提高和培养幼教研究的能力等,促进其知识、能力、素质的协调发展,为社会培养应用型专业化的男性幼儿教师。 相似文献
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叶圣陶先生说得好:“学语文,主要靠学生自己读书,自己领悟。”所谓自己读书,自己领悟,实际上就是自主性学习。自主性学习的培养强调的是自由、自主、创新,强调的是学生主体作用的发挥。因为只有在自由宽松的环境中学生才能自主,在自主的前提下,学生的创造性才能得到发展。教师抓住学生的心理特点把课堂大部分时间还给学生,把课外时间充分利用起来,让学生带着强烈的求知欲去阅读、去观察、去思考、去领悟,从而获得“真”知,“活”知。一、重视课前预习,培养自主学习的能力课前要激发学生的学习欲望和兴趣,让学生仔细预习教材,自己学习生字,掌… 相似文献
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对话式教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形式，基于新课程对中学化学教学的要求，文章论述了进行对话式教学的重要性，并结合高中化学课程，重点介绍了对话式教学的课堂表现形式与课堂操作方式。 相似文献
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