行动研究从这里起航——县级教科所与农村中小学合作研究的实践探索

行动研究符合教师研究的特点，在推进课程改革的大环境中，已成为县级中小学科研人员与教师合作研究的主要形式。在行动研究中，教师自我发展动力由缺失走向主动。教师眼中的“研究”在实践探索中转变，教师校本研究在客观条件的限制下也在寻求突破。而科研态度暧昧、研究行动淡漠、研究经费无着、缺乏政策支持是开展校本行动研究的突出问题。     

按美的规律管理学校

学校的塑造无非包括硬件和软件两大类，而软件的核心就是管理。笔认为，按照美的规律来管理学校尤为重要。实践中，可以从三个方面进行。     

九年义务教育六年制小学数学(人教版) 五年级下学期期末测试题

亲爱的同学们,一个学期即将过去了,你肯定又学到了很多本领,下面就来展示一下吧!     

善于分析联想 巧求代数式的值

代数式求值是培养学生运算能力的基本运算类型,本文以较典型实例阐述了这类问题的解法.     

“找次品”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第112～113页。教学目标：1.通过观察、猜测、实验、推理等活动找次品，归纳解决这类问题的最优策略，经历方法由多样化到优化的思维过程。2.借助符号简洁记录设计方案，并能有条理地进行交流。3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和解决实际问题的能力。