微观阅读初探

精读课文教学一般采用“初步感知－局部细读－整体提升”的流程,其中的局部细读,通常做法是选取一个或几个重点语段或句子来研读,让学生既感受语言文字的精妙,也获得人文精神的熏陶。这种语段或句子的细读,称为“微观阅读”。     

钢琴弹奏与钢琴踏板的运用

本文对钢琴踏板的基本功能、基本要领、基本技巧及踏板的运用等作一浅谈。     

对奥尔夫教育思想的理解与实践

卡尔·奥尔夫是德国著名的音乐教育家．他所创建的奥尔夫教育体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。本文作者阐述了奥尔夫教育思想的基本原则、教学法的内容,以及对其的认识和对于实践的几点思考。     

公共图书馆地方文献数据库建设构想——以济源市图书馆为例

开发地方文献为地方建设服务,应作为图书馆的一项特色服务。在地方文献资源数据库建设中不但要注意其地域的特征,更要重视其文化内涵的挖掘,展示传统优秀文化的魅力及其现代活力与风采,使其在地方文化经济建设发展中发挥更加重要的作用,将具有浓郁地方特色的资料更好地收集开发出来,使之更好地服务于社会,服务于地方经济文化建设。     

巧设情景 趣练节奏

节奏是音乐的骨架。新的《音乐课程标准》中明确指出要通过各种音乐实践活动,让学生感知音乐节奏,并能初步辨别节拍的不同,从而培养学生良好的音乐节奏感。但在音乐实践教学中,往往会出现节奏训练与实践活动两分离,从而使音乐课中节奏训练显得枯燥难学,学生兴趣不高。但如果教师能根据内容创设一定的学习情景,让学生在玩中学,在乐中学,效果则会截然不同。     

体育教育专业毕业生就业难的几点思考

针对当前体育教育专业毕业生就业难的问题，从社会、学校和个人三方面分析其原因，并提出建议。     

浅谈我国经济体制的创新

本文分析了我国经济体制在所有制结构、企业制度、价格形成机制、政府职能、农业经营体制以及市场机制和宏观调控结合方式等方面的创新，并对创新做出正确的判断．     

排除消极心理 提高自学效率

自学消极心理是指学生在自学过程中,其行为受到阻碍和干扰而产生的消极不安、回避冷漠的情绪体验。它严重影响了学生自学能力的提高。因此,在自学指导过程中,帮助学生排除自学消极心理,就显得十分必要。一、克服定势心理的负迁移所谓学习的定势心理,是指经过一定的学习活动所形成的一种心理准备状态,它往往会使学生以比较固定的方式去进行认知或作出行为反映。良好的学习定势会产生一种正迁移,对学习起促进作用;不良的     

深化国有资产重组几个基本问题的认识

国有资产是全体人民的共同财产。在我国,国有资产重组的方向和目标是改革国有资产配置结构,使国有资产投向重点行业和重点企业,更好地发挥国有经济在国民经济的主导作用。国有资产重组中的产业结构优化、以市场原则建立退出机制、减少国有资产的流失以及对失业职工的补偿等问题,是重要的基本的问题,要深化我们的认识。     

日本科技创新"立国论"与高等教育资源配置重点的转移

20世纪90年代中期，为应对知识经济时代的挑战，日本科学技术省提出了科技创新“立国论”，主旨在于实现经济增长方式由工业兴国向科技创新兴国的战略性转移。制定了两次《科学技术基本计划》，强调科学技术与教育、学术研究的关系；突出高等教育资源配置的国际化和市场化两大特点；日本实施教育资源重点配置政策是为了追求效率的最大化。但是，处理效率与机会均等的关系仍是日本政府制定资源配置政策所面临的重要问题。