鄂西北地区普通高校《学生体质健康标准》测试结果的分析

对鄂西北部分普通高校的学生进行了体质测评，结果表明：在学生体质健康三项指标的测试中，身体形态指数正常体重等级的比例为38．07％，男生的比例比女生低；身体机能和身体素质指数不及格比例较高，特别是反映下肢肌肉爆发力的立定跳远成绩不及格率达到34．6％；2003级学生两个学年各项成绩的“检验比较，除身高和立定跳远外，其他各项成绩均有非常显著的意义。     

口述历史档案采集标准化的探索

“口述历史档案”伴随着“口述历史”的生成而形成。但是，关于“口述历史”的概念界定，学术界一直存在着分歧。有的专家认为，“口述历史”与回忆录、访谈录相同；有的认为，“口述历史”只是历史学的一个分支；有的认为“口述历史”只是一种传承方法（注释）。这些分歧有利于研究的深入，而随着研究的深入，这些分歧也将逐渐缩小。我们认为，“口述历史”是历史事件的亲历者口头讲述、并经采集者（史学、人类学工作者，也包括档案工作者）用标准方法记录整理的历史记录。“口述历史档案”应该是指：过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的。对国家和社会有保存价值的，由事件当事人口述或事件亲闻者口头转述的，并经采集者以标准方法采集的，各种文字、声像形式的历史记录。     

微观阅读初探

精读课文教学一般采用“初步感知－局部细读－整体提升”的流程,其中的局部细读,通常做法是选取一个或几个重点语段或句子来研读,让学生既感受语言文字的精妙,也获得人文精神的熏陶。这种语段或句子的细读,称为“微观阅读”。     

钢琴弹奏与钢琴踏板的运用

本文对钢琴踏板的基本功能、基本要领、基本技巧及踏板的运用等作一浅谈。     

对奥尔夫教育思想的理解与实践

卡尔·奥尔夫是德国著名的音乐教育家．他所创建的奥尔夫教育体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。本文作者阐述了奥尔夫教育思想的基本原则、教学法的内容,以及对其的认识和对于实践的几点思考。     

靼舞考略

本文旨在通过对各种古籍文献有关鞞舞的材料进行梳理,并结合当代专家、学者的研究成果,对鞞舞的歌辞沿革、舞容(包括舞佾、舞具、舞貌等方面)、被用场合及其主要的功用、历代归属等方面作了较详细的考订.从中以示窥见鞞舞发展的一般情况.     

探析梅耶学习理论及意义学习模式——兼论对现代教学设计的启示

“为学习设计教学”是当今教育理论界对教学设计的理性认识。基于梅耶学习理论,现代教学设计应该首先以学习者为中心而不是以技术为中心,并充分重视学习过程中学习者对信息的选择、组织和整合,真正实现“为迁移而教”。     

引用应用问题实例 激发学生学习情绪

随着教育体制的不断变革,数学教育逐步从应试教育转向素质教育,因而在教学中培养学生科学素质显得尤为重要。而科学素质的培养就是要重视基础知识、基本技能的教学。同时要用科学的方法引导学生发现问题,提出假设,然后作出解释和证明。而问题的发现通常是从许多涉及实际意义和相关学科的数学问题中寻找,从生产和日常生活中的实际问题中去寻找。在数学教学中,充分挖拙教材中应用问题的实例,使一些枯燥的数学概念变为形象、生动,可以加深学生对基本概念的理解,大大激发学生学习热情。     

关于图书馆目录的咨询辅导工作

图书馆目录的咨询辅导(以下简称目录咨询)工作是发挥图书馆目录的作用,使每个读者都能运用图书馆目录准确、快速地查到所需文献的一个非常重要的方面。但在这一点上,还没有引起图书馆界特别是各馆领导同志的重视。目前的情况是:各图书馆认真开展目录咨询工作的不多,专门服务设施都没有建立起来,更不愿把高水平的馆员安排在这一岗位上。这种状况的存在主要是对目录咨询工作认识不足引起的。本文想就这一问题提些看法,以期引起图书馆界注意。     

听记消息,一举多得

语文方面的能力,一般是指听说读写的能力.记消息,首先要求认真听,认真记,听完后再把所记住的内容加以整理,