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张福娟 《闽西职业技术学院学报》2005,7(1):86-88
词汇是语言的基本材料。学生学英语掌握一定的词汇是必不可少的。词汇教学可采用以下几种方法:即音、形、义相结合的方法;根据读音、形态、类型、对比进行联想的方法;分解记忆等几种方法。教师在教会学生记单词方法后,更重要的是要让学生激活、巩固单词,使学生对单词的模糊、短暂记忆转化为清晰、永久的记忆,并会自如地加以应用。 相似文献
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张福娟 《闽西职业技术学院学报》2005,7(3):118-121
广告,作为推销商品的理想媒介,以各种形式影响着人们的生活。在广告如林的时代,为使自己的广告独树一帜,惹人注目,广告撰稿人往往使用某些修辞手法,以增强广告的吸引力,鼓动说服消费者采取购买行动。这些修辞手法包括拟人、比喻、双关、押韵、排比、对比、反问、反复等等。 相似文献
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关于学习障碍的研究一直是特殊教育的热点,数学障碍是学习障碍的主要问题之一.人们一直以来对数学障碍产生的机制讨论不休,很少关注数学学习障碍儿童早期数学能力特别是数概念的发展.本文通过文献检索,主要从数的发展与理解、数数和计算三个方面,来阐述国外近年来有关MLD儿童数概念发展的研究,旨在使人们了解到该领域的进展情况,以便更有针对性地开展一些研究,解决一些具体问题,对MLD儿童进行早期干预,发展他们的数学能力.国外的研究在以下几个方面达成一致:至少在简单数加工上,似乎有接近平均的数加工技能,但在算术和数数知识某些方面存在持续性的缺陷;其中大多数对一定的数数原则有不成熟的理解,算术方面使用年幼正常儿童常用的问题解决程序,常犯策略错误;对某些MLD儿童来说,至少与简单算术有关的程序性技能在小学阶段有所提高,早期缺陷可能不是永久的认知困难;许多MLD儿童存在从长时记忆提取计算口诀困难,而且无法进行干预. 相似文献
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上海市智障儿童学校开展心理健康教育状况的再分析 总被引:1,自引:1,他引:1
本文对上海市智障儿童学校(辅读学校和初级职业学校)心理健康教育的内容、形式和方法等方面进行调查研究,发现教育内容比较丰富,形式多种多样,方法简单易行。但由于缺少教学大纲和教材,教学内容由教师自行决定,随意性较大,缺乏系统性;大多数学校照搬普校的做法,故针对性不强;另外在辅导对象的确定、时间的安排等方面也有不少问题值得探讨。根据智障儿童学校开展心理健康教育的现状和特点,作者提出了有关建议,为此类学校进一步开展该项工作提供参考。 相似文献
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上海市学前特殊教育教师专业化发展调查研究 总被引:3,自引:1,他引:2
本研究采用问卷调查和访谈法,对上海市公立幼儿园(机构)中在编在岗的72名学前特殊教育专任教师进行调查,了解其专业化发展状况.结果表明:(1)上海市学前特殊教育教师的年龄分布相对均衡,学历水平以大专和本科为主,但有系统学习特殊教育的教师比例低,因此需要加强对接受过特殊教育专业培养的师资的引进力度;(2)上海市学前特殊教育教师基本满意目前的工作状况,对工作的意义和价值充满信心,职业道德素养较高,教育观念较新,但在专业知识、专业技能和专业自主权方面需要提升;(3)加强管理,严格专业准入制度,充分发挥园长的引领作用,加强学科知识和教学技能与方法的培训,营造以科研带动专业化发展的优良氛围是提高上海市学前特殊教育教师专业化水平的有效途径. 相似文献
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本文以个案研究的方法,对一名智障学生的自我决定能力发展作了家庭支持干预研究.结果表明,研究人员、学生父母及学生三方共同讨论,为学生制定自我决定能力家庭支持计划并实施干预是有效的. 相似文献