小学英语三年级启蒙教学存在的问题与对策——澳大利亚英语培训后的思考

2009年8月，笔者到澳大利亚昆士兰科技大学接受了为期两个月的江苏省小学英语教师培训。通过系统学习澳大利亚语言文化，深入小学课堂听课和住宿当地家庭，融入真正的英语环境以后，笔者对自己从事的英语教育工作有了全新的思考和感悟。     

宗法关系在清代经济活动中解体的时空差异——基于吉昌契约文书的考察

基于吉昌契约文书的考察。提出清代经济活动中宗法关系的解体具有时空差异，西南内陆地区经济活动中的宗法关系解体要晚于江南等经济发达地区。这既有商品经济发育程度不一的影响，也与国家、市场与社会的博弈有关。     

开放日记形式,为习作引进涓涓活水

摆脱农村小学生作文的困境,语文教学中应引导学生学会观察,从生活中摄取作文素材.开放日记形式,促进学生观察习惯的养成,启动观察的连接链条,用学习目标指导行为训练,是一种习作教学策略.     

国外远程教育专业人才培养层次与培养目标的初步比较研究

我国远程教育机构众多,从业人员数量庞大,而目前远程教育专业人才培养机构相对较少,高素质远程教育专业人员的数量难以满足当前乃至未来远程教育事业、产业发展的实际需求.本文选取了国外在远程教育学科专业建设、专业人才培养、课程体系结构等方面比较完善的5所学校,以其远程教育专业的培养方案为研究样本.对其学科专业层次与结构、专业人才培养目标、课程体系建设等内容进行比较研究.在此基础上,就我国远程教育专业人才培养工作提出三点建议:职前教育与职后教育并重,目前更应该注重职后教育;在本科生与研究生层次的比例上,应侧重研究生层次;在学术学位和专业学位上,建议加大专业学位的人才培养力度.     

小学英语课堂有效教学的探究与实践

课堂是学生获取知识的主渠道。随着课改的不断深入,许多英语教师逐渐接受新的教学理念,让学生通过体验、感知、实践、参与和交流学习语言。多元化的教学活动使得小学英语课堂异彩纷呈,但因为过分追求活动形式,也常出现一些热闹低效的课堂教学。为此,教师应该冷静思考和重新审视课堂教学,不能使活动流于形式,     

对高中语文选修课教学的几点思考

现阶段的高中语文选修课教学中出现了一些背离开设选修课宗旨的现象,表现为在课程内容上学生没有选择权、教学方法死板单一、学生对待选修课的态度不够端正等。要解决这些问题．必须改进选修课程的评价模式,转变学生态度,真正给予学生一定的自主选择权,同时提高教师的专业素养,在理念和能力上适应选修课程的教学。     

浅析基础教育中大班教学存在的问题及其对策

由于我国基础教育的资源配置失衡以及家长的择校观念从而导致一些“名校”班级人数极度膨胀,出现种大班额现象。本文试图通过研究探析这种现象存在的原因,并从教师、学生、教育质量等几个方面分析其造成的后果,提出在现有条件下解决大班教学问题的策略以期解决大班教学的问题。     

构建"导学"自主学习教学模式

文章首先介绍了自主学习的概念,其次揭示了自主学习的实质和大学生自主学习现状的调查结果,然后分析探讨了“导学”自主学习教学模式建立的理论依据、具体内涵和教学策略,最后指出“导学”自主学习教学模式的重要性。