吴新智，解读古人类的奥秘——访古人类学家，中国科学院院士吴新智

吴新智,1928年生,安徽合肥人,古人类学家,中国科学院院士,中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员。长期从事古人类调查、发掘和研究工作,同时开创并推动了我国今人类学的一些分支领域的研究。参加或领导的野外队曾发现郧西和淅川的直立人、丁村等处的智人化石和与古人类进化有关的大量材料。     

机械设计课程内容及体系的思考与改革

１基本思路 机械设计课程（机械原理与机械零件）是机械类专业理论性和实践性较强的技术基础课。在培养学生工程实践能力和创新精神方面起着非常重要的作用。传统的机械原理课程偏重理论分析，忽视了运动设计，而机械零件课程偏重传动设计，忽视了与运动设计的联系。这种偏重理论、忽视实际；偏重各自系统、忽视相互内在联系的教学内容，不利于学生综合能力的培养，不能适应现代化建设对专科技术应用型人才的要求。为此我们制定了教改的方案，确立了综合培养学生整机设计能力、创新能力及综合应用能力的大目标，并付诸于实施。经过几年来不…     

水质监测工作中常见的技术问题

保护水资源和水环境的整体工作中离不开水质监测,在具体的水质监测工作中应该减少技术的应用错误应用,以达到对水质监测工作操作性的强化,进而实现水质监测工作整体的提升。本研究以水质监测实际工作为基础,列举了水质监测工作中采样技术、实验室环境、仪器仪表、测试过程、数据处理、结果分析方面的问题,提供了以水质资源监测分析、信息技术应用的方法,希望为水质监测工作做到规范化、全面化和系统化有所帮助。     

浅谈中等职业教育的学生评价

本文从评价机制对职业教育发展的影响入手,阐述了中等职业教育评价模式应职教化、评价内容应动态化、评价指标应综合化、评价主体应多元化、评价方式应多样化、评价内涵应情感化、评价过程应常态化及评价结果应效益化等具有职教特色的教育评价机制。     

亚水杨基甲胺分子激发态光动力学行为的实验设计与实践

作为席夫碱家族结构最小的成员,亚水杨基甲胺能否用作分子开关,在实验和理论上没有统一的答案。针对此问题将最新的科研成果转换为实验教学内容,设计了立足教学面向科研的亚水杨基甲胺分子激发态动力学行为的研究型实验。实验内容包括文献调研、模型构建、电子结构计算、非绝热动力学模拟及数据处理与分析6部分。实践表明,该设计性实验不仅提高了学生的实验方案设计能力、计算结果分析能力,还培养了学生的科学怀疑精神与团队合作精神,学生科研论文的写作与大学生科学创新项目申请打下良好基础。     

从文化底蕴到传播力——关于尽快发展海外版权输出

在一个著名的中提琴演奏家的音乐会上,我印象最深的不是他对音乐的完美诠释,而是他说的一句话:"音乐不能只谈底蕴,几千年的底蕴抵不过传播力。"     

辽宁省网络档案信息资源整合现状与思考

文章主要从辽宁省的各级国家综合档案馆、高校档案馆、专业档案馆、企业档案馆等方面分析了辽宁省网络档案信息资源整合的现状,并从整合的广度与深度方面进行了较为深入的探讨,以期对今后辽宁省网络档案信息资源的整合实践起到一定的参考作用。     

我国跆拳道技战术存在的问题及执裁导向

对2004年全国跆拳道冠军赛中运动员的技术应用、犯规行为、裁判执裁等方面的情况进行调查与分析，指出我国跆拳道运动员技术种类应用比较单一，应用击头技术的得分比例很低，战术犯规行为使用不当等问题，旨在为我国跆拳道枝战术应用水平的提高和发展方向提供参考依据。     

解密技术壁垒 敢为科技先锋——访著名食品安全检测技术专家庞国芳研究员

在2004年度国家科技奖励大会上,温家宝总理强调指出:"科学技术是综合国力竞争的决定性因素,只有拥有强大的科技创新能力,才能提高我国的国际竞争力,才能享受受人尊重的国际地位和尊严。"以庞国芳为代表的秦皇岛检验检疫局科研组成员,正是以自己的实际行动印证着温家宝总理的箴言。他们在科研过程中所表现出的那种"不屈不挠,敢为天下先"的科研精神,正体现了新时代科研人员勇于奉献,为国争光的精神风貌。他们那种"在困难面前不回头, 没有条件创造条件也要上"的韧性和干劲,正是传承了我国老一代科研工作者艰苦奋斗、奋发图强的老传统,在他们身上。我们看到了民族的脊梁和科技的希望。     

浅谈语文教学中写作能力的培养

写作教学是语文教学的难点，培养学生的写作能力在语文教学中至关重要。我认为应引导学生观察生活、体验生活、积累素材，让学生养成多阅读多练习勤仿写的习惯，并利用多种教学手段，激发学生的写作兴趣，使学生在一种活跃、舒畅、欢快的心理支配下思维进入最佳状态，写出情真意切、文辞并茂的佳作。