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101.
张立群 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):43-44
当知识经济叩响新世纪之门时,人们愈来愈清楚地发现,教育与经济的关系从来没有像今天这样紧密。全球经济一体化带来的激烈国际竞争,焦点集中在人才的竞争上。因此,培养什么人、如何培养人,已成为我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本性问题。 相似文献
102.
张立群 《吉林广播电视大学学报》2013,(3):42-43
通过对吉林省艺术设计教育,在教学培养规模,专业课程设置,教学条件,学生实践能力上的现状调查,发现了出许多普遍性存在的问题,说明吉林省艺术设计教育存在多种因素制约着学科的发展。因此,对我省艺术设计教育发展现状进行分析研究,有利于我们更好地寻求其改革和发展途径。 相似文献
103.
“一切教育活动都是为了学生的成长和发展,为了孩子一生的幸福”是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会推出的口号,前苏联教育学家苏霍姆林斯基也提出“教育是培养幸福的人”。为此,我校提出了“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念,其目的是使学生有理解幸福的思维,有创造幸福的能力,有体验幸福的境界,有奉献幸福的品格——拥有提高生命质量的高素质,从而造就高素质人才。新办学理念的提出为我们教师提出了一个重大课题:如何构建“幸福课堂”?因为构建“幸福课堂”是体现办学理念的重要途径,是幸福教育的根本。 相似文献
104.
端木蕻良与《红楼梦》有着很深的渊源:他在反复阅读《红楼梦》的过程中成长,有着浓厚的"红楼"情结;他一生都在研究《红楼梦》,对曹雪芹和《红楼梦》有自己独到的见解。也正因此,端木蕻良的创作无论是观念还是技巧,都深受《红楼梦》的影响。其晚年所创作但未完成的长篇小说《曹雪芹》则可以看做是他一生"红楼"情缘的总结。 相似文献
105.
<正>中医学是一门古老的传统医学,其理论博大精深,医理深奥,概念抽象,这使学习西医的学生普遍感到空洞、枯燥乏味,甚至会以熟悉的西医思维模式评价中医,进而产生高度质疑。怎样使中医教学行之有效,让学生有兴趣学习中医,并从中体会到其智慧和实用之处,笔者在长期的教学实践中不断 相似文献
106.
107.
对三江源地区生态补偿机制的法律探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张立群 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5):53-55
生态补偿作为一种经济手段运用于环境资源的保护具有一定现实性。从法律角度上明确界定生态补偿的体制和机制是十分必要的。 相似文献
108.
体育教师非常重视教学中的安全问题。时至今日,安全问题却出人意外地演变成了束缚体育教学的“紧箍咒”.直接影响着教学的效果与质量。 相似文献
109.
张立群 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(1):30-32
近代以来,中国的先进分子为了争取民族独立和解放,经历了曲折复杂的过程。在十月革命后才找到了马克思主义作为解放我们民族的最好的武器。它是思考后的抉择,是早期马克思主义者走向文化自觉的起点。早期马克思主义者的文化自觉最突出地表现在两个层次上:一是一大批民主主义者完成了向马克思主义者的转变。走上了新民主主义的革命道路;二是自觉地将复兴中国文化与中国革命的实践相统一,实现了马克思主义与中国工人运动的结合.建立了中国共产党。 相似文献
110.
作为一个特殊称谓,“现代派”的出现,在20世纪80年代文学界曾引起强烈而持久的反响。“现代派”文学对于80年代文学以及此后的中国当代文学走向和影响是巨大的,但其生成、发展和价值却包含诸多复杂的历史问题。在揭示“现代转型”的逻辑下,如何采用历史分析的方法,对“现代派”的出场,“敞开”的逻辑,“历史”的生成进行价值重估,成为一个值得深入探讨的课题,具有当代意义。 相似文献