两种猪伪狂犬gE抗体ELISA检测试剂盒效果评价

目的：为了评估A、B两种猪伪狂犬gE抗体ELISA检测试剂盒的检测效果,为猪伪狂犬gE抗体ELISA检测试剂盒提供选择依据。方法：试验将12份待检血清样品进行检测并计算A、B试剂盒的符合率和阳性率;通过对3份留样血清样品进行梯度稀释、设置平行实验进行检测,评估两种试剂盒的重复性、灵敏度和稳定性。结果：用两种试剂盒检测,样品的阳性率均为33.3%,符合率为100%;通过稀释留样血清样品的检测和平行试验发现：用A试剂盒检测两份样品,检出显示阳性的最低稀释度分别为1∶64和1∶16;用B试剂盒检测2份样品,检出显阳性的最低稀释度分别为1∶32和1∶8。结论：两种试剂盒重复性好,均适用于临床样品的PRV gE抗体检测,但A试剂盒灵敏度高于B试剂盒,而B试剂盒稳定性更高且价格更低。说明生产实践中应对A、B试剂盒的重复性、灵敏度、稳定性和价格因素进行综合考量,合理选择性价比更高试剂盒。     

高端综采工作面开采实践

文章总结了现代化矿井高端综采工作面首次开采过程中出现问题,根据工作面实际情况,结合高端综采工作面工艺特点,采取相应解决方案,提高了工作面单产,实现了安全高效矿井建设新的突破。     

沂蒙精神与沂蒙抗日根据地的妇女运动

沂蒙精神的形成与沂蒙抗日根据地的妇女运动有着密切关系。沂蒙山区妇女的革命觉醒是沂蒙精神形成的重要前提和基础;沂蒙抗日根据地妇女运动的实践历程也是沂蒙精神孕育、萌芽、成长与不断发展完善的过程;沂蒙抗日根据地的妇女运动经历了极其艰难的探索过程,在组织、工作、宣传教育及干部培养等方面积累了一些宝贵的经验。     

国际会计人才培养模式研究

论述树立以人才需求为基础、培养目标为统领、能力培养为核心、课程体系设计与实施为手段的卓越国际会计人才培养理念,以知识需求、能力需求为基础设计专业能力培养模块和专业课程体系,助之以有效的实施组织、保障体系及改进机制,构建具有动态调整性的国际会计人才培养模式。     

研究性教学在激光原理课程的应用

为提高激光原理课程的教学效果,通过阐述研究性教学在激光原理课程中的应用手段,探讨了从激光原理理论到激光实际应用中如何提高学生的主观能动性,培养学生的创新能力。研究性教学能够提高学生学习激光原理的兴趣性、积极性和主动性,增强学生的个体独立性和团队合作意识。     

浅论高校会计教育改革与发展

随着社会经济的不断深入发展,新的社会发展模式对高校会计教育又提出了新的要求,因此高校会计教学改革与发展成为会计教学发展的必然要求。本文针对现阶段高校会计教育中存在的问题,提出了新的教育教学理念,并提出要以素质教育为出发点,不断培养学生的综合素质与能力,实现高校会计在教学方法、课程设置、教学实习与教学科研等方面的改革与创新。     

高职院校学生体育活动风险识别分析与对策——以北京工业职业技术学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等,重点分析、描述了高职院校学生对体育风险的认知、识别和应对等状况,全面了解高职院校学生体育活动风险发生的影响因素和存在的问题,提出体育活动风险防范的对策.     

以就业为导向的高职会计教学模式探讨

随着社会的发展和需要,会计专业可以算的上是高职学校最受欢迎的专业。但会计的就业也出现了较大的问题,那就是会计人才的实践能力较大,他们很难将平时课堂上所学的知识与企业的行为规划联系起来,导致了职业教育与社会实践之间的断层。因此,有必要实行以就业为导向的高职会计教学模式来加强对于会计专业人才的培养,不断地提升他们的应用能力和实践能力,提高他们学习的职业化发展,为社会培养更多优秀的人才。     

从“杠杆”一课看信息技术环境下教师教学行为的转变

由于信息技术的介入，课堂教学成为教师、学生、教学内容和信息技术四者相互作用的系统。我校网络教室的建成，校园网的开通，教学资源的积累以及信息技术培训工作的深入开展，都为实现信息技术与物理课程的整合提供了良好的环境。在这种环境下，教师的教学行为也应发生相应的转变，下面以“杠杆”一课为便加以说明。     

中专机械制图教学现状与对策

一、存在问题 1.由于学生缺乏学习的兴趣和自主性,令正常教学困难.他们的文化课基础不牢同,比如不知道什么叫相切,什么是坐标等.我们对全校学习机械制图的班级进行了初步的调查.有近70%的学生缺乏学习的兴趣;近80%的学生认为教材太难,进度太快,上课感到吃力,所学内容超过了他们的认知水平;只有近10%的学生认为教学进度慢,讲得太简单.事实告诉我们很大一部分学生对学习缺乏参与的热情,这样的教学很难出好的教学效果.