全文获取类型
收费全文 | 243篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 190篇 |
科学研究 | 14篇 |
体育 | 8篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 25篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 17篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 18篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 21篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有244条查询结果,搜索用时 0 毫秒
211.
在学校教育情景中,学生自尊的发展与培养是一个非常重要的问题。自尊的发展状况不仅与学生的心理健康直接相联系,而且对学生的认知、动机、情感和社会行为均有重要的影响。采用分层抽样法,从济南市的本科院校、专科学校及职业技术学院随机抽取210人,运用自尊量表(SES)进行测量,分析大学生自尊心发展的特点,提出大学生自尊心维护及培养的建议。 相似文献
212.
领导力作为一种能力与素养,被越来越多的研究者所重视,然而大多数的研究者将焦点放在了成人上,忽略了从小培养小学生领导力的意识。本研究从领导力的内涵出发,将小学生领导力的培养看作对资源整合力、战略定位力、管理协调力、综合素质力的提升,并寻求多元路径培养学生的领导力:首先学校层面积极创设条件,提升学生的领导力;其次营造和谐的家庭氛围,增强学生的领导力意识;最后发挥少先队组织自身建设的作用,以达到培养小学生领导力的教育归宿。 相似文献
213.
响应党中央构建社会主义和谐社会的号召,高校要充分调动师生员工的积极性、创造性,努力建设和谐校园,培育优秀人才. 相似文献
214.
拍节教学法应用于初级剑教学,丰富了传统的教学方法,使初级剑教学在原剑法步型有名称、进退方向有标准的基础上,形成了动作节奏有拍节的完整教学法,在多年的教学实践中取得了较好效果。 1.剑法、步法的拍节教学 拍节教学的第一步是使基本技术动作准确。规范、连贯。初级剑具有动作名称形象、准确的特点,每个动作名称均由四字组成,前两字为步法,后两宇为剑法。拍节教学是将动作的名称和动作的节拍结合起来。如初学剑法时,教师可按动作节拍喊“1、2、3、4”。本着方便记忆,区别剑法,快慢结合的原则,将剑法按拍节编成若干个小… 相似文献
215.
教师教学效能感研究及对教师的启示 总被引:6,自引:0,他引:6
教学效能感研究是教育心理学的热点领域,它对我国广大中小学教师有着重要的启示意义。 相似文献
216.
通过论述东周时期音乐思想领域"倡乐"和"非乐"两大派系代表人物各自的观点和主张以及这些音乐思想与政治之间的关系,肯定了春秋战国时期的音乐思想在世界音乐思想史上的重要地位,同时得出音乐应"以人为本"的结论。 相似文献
217.
设计了一种集成电路型具有二次五次谐波制动的变压器差动继电器。它可以作单个继电器用,具有穿越电流制动回路,无制动速断回路,且可防止空投变压器励磁涌流的影响,对大容量变压器还可躲开过励磁运行时五次谐波的影响;它也可与负序电流突变量起动元件配合,构成一套变压器主保护。 相似文献
218.
教师既要教书,又要育人,物理教师在教给学生物理知识的同时、也要对学生进行思想教育,如爱国主义教育和辨证唯物主义教育。 相似文献
219.
幼儿折纸基本功差,会直接影响折纸活动的顺利进行。每次折纸活动都是教师忙了一身汗,却只辅导了几个孩子,效率极低。能不能发挥家园双向联合作用呢?有了这一想法,我就开始尝试了。我在“家园联系台”的一角,开辟了一个新栏目“教您折”,并向家长朋友们明确了这一栏目的目标和要求:“家长朋友们:你们好。还记得我们小时候折过的小鸭子、宝塔、东西南北吗?用我们童年时代的这些纸折玩具充实一下您孩子的童年吧。从今天起,我们将陆续登出这些纸玩具的折法,希望您能在百忙中抽出一点时间,与您的孩子一起折一折,玩一玩吧。”接着,… 相似文献
220.
张艳霞 《北京教育(高教版)》2004,(3):33-34
教育的目标归根结底是人的可持续发展。人的发展受到诸多因素的制约,例如:主体精神、创新能力、思维方式、悟性灵性等。本文只对悟性这个因素谈谈自己的看法。“我”和“心”组成了“悟”,也就是说,悟是个人用心思考的过程,这个过程的出现是人的思维的升华。在教学过程中,悟,是 相似文献