金发飘逸的“女马特乌斯”——记德国队的“大姐大”奈特

人们还曾经记得,1991年在广州举行的首届世界女子足球锦标赛上,德国队中有一位留着金黄色短发的姑娘,她头脑冷静,技术动作潇洒自如,具有大将风度。她的容貌与她的球技一样的出众。她在绿茵场上飞奔的倩影是那样的引入注目。她的名字叫斯尔维亚·奈特。 四年一个轮回,当世界五大洲的足坛彩凤,再次相聚在北欧大陆——瑞典的时候,我们在德国队与日本队的比赛中,一眼便认出了奈特。只是与当年不同的是,原来留着短发的小姑娘,已装扮成长发飘逸的大姐姐了。 奈特今年已经30岁了,她的球技随着年龄的增长也在不断的提高。奈特在比赛中,视野开阔,技术全面,个人突破能力强,既能冲锋陷阵,又能组织进攻,是一名全面型的足球运动员。在本届世界女子足球锦标赛上,她身肩场上队长的重任,率领全队一路过关     

了解世界 展望未来——采访世界杯女足赛有感

四年一度的世界杯女足大赛,在瑞典的斯德哥尔摩圆满的降下了帷幕。它将激起世界性的女子足球热潮,推动世界女子足球运动向前发展。 四年一度的世界杯女足大赛,使我们了解了世界女子足球运动的发展趋势,12强大会战,可谓明星荟萃,向世界展现了她们对足球的理解和追求。 四年一度的世界杯女足大赛,使我们看到了世界女子足球运动在发展,领略了女子足球运动员的高超球艺和绿茵风采。 四年一度的世界杯女足大赛,使我们学到了许多新的东西,并带回了许多值得研究的新课题。 中国的女子足球已比男子足球率先冲出了亚洲,走向了世界。她们不负众望,在本届世界杯女足大赛上,顽强拚搏,跻身四强并取得了参加1996年亚特兰     

启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(11)——美丽的流星雨

1白胡子博士高兴地宣布:“今天晚上,将会出现壮观的流星雨,有上万颗流星落下。”2蚂蚁们一阵欢呼,大家都渴望亲眼看到每隔33年才出现一次的“狮子座流星雨”大喷发。3天刚黑下来,大家就来到空地上,眼巴巴地望着天空。4等啊,等啊,天都快亮了,只看到了几颗流星。5白胡子博士告诉大家:应该来临的流星雨没有展现壮观的景象。我们的寿命不过5年,没机会看到了。6许多蚂蚁伤心得哭了。7启启和蒙蒙商量:怎样才能帮助大家呢?8聪明的启启找来了许多烟花,俩人开始燃放。9五颜六色的焰火在星空的映衬下像流星雨一样美丽。小小问询台问:多长时间才能看到…     

帮助好朋友

小朋友,先看图,再按顺序编号,然后讲讲动物们是怎样帮助好朋友的。酬恻鳄罗价,小目月友先看〔多.再项序编号,然后讲〕是怎样帮助好朋薰硫赢赫翩蠢赣帮助好朋友@韩宝莉 @张虹     

视唱练耳及其教学法

音乐是声音的艺术、听觉的艺术，要想感知音乐，理解音乐，真正听懂音乐，就必须具有“音乐的耳朵”。然而这“音乐的耳朵”不是生来就有的，它是通过有意识的、科学的、系统的训练之后才能获得的。要想敲开音乐的大门，领略“音乐王国的奥秘”，感受音乐的魅力，掌握音乐的内在规律并能驾驭音乐，就必须通过各种途径和方式接受不同程度的听觉训练。     

怎样介绍你的好朋友

五年制语文课本第七册积累·运用七的作文训练是:介绍你的一个好朋友。(具体要求,详见课本) 这次作文要求所写的事情应当反映出那位好朋友的特点,应当与介绍他的外貌神情、性格特点、兴趣爱好的内容相符合,并给人留下深刻印象。那么,具体怎样写呢?     

爱写信的启启和蒙蒙(12)——公园的花儿不要摘

1熊猫的头上戴着一朵漂亮的黄花。玩具伙伴们都很羡慕她。2熊猫却很不高兴,这是怎么回事呢?3白天的时候,小主人带着她去公园玩儿。4公园里到处都是五颜六色的花儿,十分惹人喜爱。5小主人悄悄摘下一朵黄花,藏在书包里。6他用这朵花儿把心爱的熊猫打扮得特别漂亮。7可是,公园里的花儿是给大家看的啊。8启启、蒙蒙代表大家给小主人写了一封信。9亲爱的小主人:我们大家请你记住:公园里的花儿不要摘。启启、蒙蒙爱写信的启启和蒙蒙(12)——公园的花儿不要摘@漂亮眼睛 @张虹     

对高校教师激励的思考

人的行为动机产生于人的需要并进而确定了自己的行为目标.对高校教师实施激励的意义其一,人的成长过程伴随着激励的过程,在实现了自己原来设定的目标后又不断地设定新的目标;其二,激励是努力工作的动力源泉;其三,激励能带来工作绩效的提高.而生理因素、心理因素、环境因素都会对教师积极性产生一定程度的影响.高校应为调动教师积极性创造良好的外在及内在环境,通过实施聘任制激发广大教师的工作热情,并建立严格合理的教师考核与激励制度,公平合理地实施奖励政策,使教师积极性得到最有效地发挥.     

党员领导干部要全心全意为人民服务

全心全意为人民服务．要深刻理解其内涵；树立正确的权力观、群众观；处理好“三个’，关系；过好“二关”；正确行使手中权力必须提高自身素质。     

对素质教育课堂教学基本原则的思考

实施素质教育是培养现代化建设所需要的合格人才的重要举措。课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学原则对素质教育的实施至关重要。要实现应试教育向素质教育转变,应确立以下新的教学原则:乐学的原则、激励的原则、互促的原则、和谐的原则和宽容的原则。