探索新策略 推进新课改

在课程改革大潮到来之时,等待、观望是无法进步的,守旧、封闭是难以发展的,模仿、复制是不能让学生进行再创造的,荷兰数学教育家弗赖登塔尓说:"学习数学唯一正确方法就是让学生进行再创造。"教育教学要前进、要发展、要出成绩,我们教师     

乌江流域历代移民述论

乌江流域移民源远流长,绵延不断。几千年来,他们基于生存选择、政府组织、自发流动等诸多迁移原由,或成规模、或零散迁入并最终扎根定居于此,不但促进了中国西南边疆地区经济、政治和文化的发展,而且促进了各民族之间的融合,为中华民族共同心理素质的形成奠定了良好的基础。     

唐山南湖湿地公园生态建设中的问题与对策

介绍了唐山南湖湿地公园的自然环境,指出公园建设中存在的问题并提出了相应的对策。     

如何让课堂更有活力——小学课堂保持活力的策略探究

<正>在日常的教学中,我们经常看到这样一种现象:随着年级的递增,课堂上举起的手会越来越少,有些班级的学生甚至不管老师问题的难易都没人举手,场面甚是尴尬。经过多年的观察分析和探索研究,我们发现孩子的举手发言与班级氛围、教师的提问能力等等存     

文到细处方出神

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。据说,他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一尊雕像作最后的修饰。过了一些日子,友人再来拜访,看见他还在修饰那尊雕像。友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展,你动作太慢了。”     

推动书籍形态演变的核心因素探究

本文主要探讨了书籍的形态是如何顺应人们阅读需求的变化而发展的。文章将书的装帧形态概括为卷筒装、折页装、册页装三大类,分析了由一类向另一类形态转变过程中,阅读需求所起的决定性作用,并且以此为思路,展望未来书籍形态的发展方向。