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341.
做验证绿叶在光下制造淀粉实验时 ,用天竺葵做实验材料效果很好。但是在一些学校里 ,有时候却不容易找到天竺葵。实验发现 ,用白菜叶做实验材料有同样好的效果 ,具体做法如下。用厚纸做成一些遮光套 ,再在地里选定一些长势良好的白菜。早晨 ,用遮光套套住拟做实验材料的健壮白菜绿叶 ,使它遮光 2 4小时以上 ,让叶片中原有的淀粉消耗完毕。用厚纸板剪出一些直径 5~ 6cm的圆形遮光板。把遮光套从叶片上取下后 ,将圆形遮光板两两对齐。用大头针固定在叶片的上下两面 ;经过 3~ 4小时的阳光照射后 ,摘下叶片 ,带回实验室 ,去掉遮光板 ,将叶片浸… 相似文献
342.
343.
前不久,北大方正电子有限公司与CALIS、高等教育出版社联合召开新闻发布会,宣布中国高校图书馆联盟进行的中国高等教育文献保障体系(CALIS)教学参考书项目正式启动。此项目 相似文献
344.
345.
346.
随着社会的不断前进,我国民办教育事业发展得越来越快,民办学校的设施越来越好,教学质量逐步提高,学生和家长的满意率也越来越高。优良的教学质量和良好的教学设施是民办学校生存和发展的根基,而实验教学的良好开展,有助于教学质量的提高,对提高 相似文献
347.
张达红 《中小学心理健康教育》2002,(9):42-42
今天的心理健康教育课辅导内容是思维训练,通过机智问答,让学生懂得每一个问题都可以从不同的角度去思考。我先出了一道脑筋急转弯。“一根棍子,要让它变短,但不能锯断、折断、砍断、削短,应该怎么办?”经过一分钟左右的思考,这些小学一年级的学生各抒己见:用纸把它遮住一部分;把棍子竖着放在水里;拿一根比它长的棍子跟它比……我及时表扬了他们,学生们居然说还要再想想是否还有其他答案。我很高兴,指着 相似文献
348.
常言道 :教师须有一桶水 ,学生才有一杯水。这话乍听起来 ,似乎有道理。教师知识水平高 ,才能教出好学生。但是 ,细细想来 ,它却又似乎没有道理。因为好学生不一定就是知识水平高的教师教出来的。这样说是不无道理的。如果有一位资历颇深的“老学究” ,满肚子货 ,一遇到学生 ,就像茶壶里煮饺子 ,有货倒不出 ,试想一下 ,这样的教师 ,能否教出好学生 ?当然 ,真正的语文教育家 ,比如叶老先生 ,学问高深 ,教艺精湛 ,又特别善于教育思想的改革 ,好学生必定会教出来的。这种情况 ,在教育上是不多见的 ,倒是应该换一种思维才行。元代散曲大家白朴有… 相似文献
349.
张达红 《中小学心理健康教育》2003,(2):36-36
目前,小学的心理健康教育课常存在说教太多,活动不足的弊病,原本是为促进学生的身心健康,反倒变得使学生厌烦、教师怕上。如能探索出一些简便易行的心理训练活动,在心理健康教育课上穿插进行,不仅能有效地训练、提高学生的心理素质,而且广受学生欢迎。笔者在实践中尝试了一些训练心理活动,在各学科、各年级灵活运用,学生非常喜欢。 相似文献
350.
创新教育是实施素质教育的重要内容之一。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科;是实施创新教育的重要环节,同时也是培养学生创造性思维能力的主渠道之一。 相似文献