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一、为什么提出口诀教学法把技术动作的方法或要领用几个形象的字表达出来或编成顺口溜,这几个字或顺口溜被称为口诀,在教学过程中,教师运用口诀示范、讲解,学生边学边记边练习边体会,通过这样的方法使学生学习或掌握技术动作,这种教学方法被称为口诀教学法。口诀教学法的特点是:第一,便于讲解教师用几个字或几句顺 相似文献
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王全在 《内蒙古科技与经济》2002,(10)
企业资金循环不畅是我国企业界存在的普遍问题 ,究其原因就是企业放松了对财务收支的日常控制 ,所以企业必须加强日常的财务收支与控制 ,以保持财务收支的平衡 ,增强企业的支付能力和资信度 相似文献
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《资源科学》是中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术期刊 在国内外公开发行。旨在报道资源科学领域的前沿研究动态 介绍最新研究成果 进行学术交流。从理论方法及其应用方面促进资源科学体系的完善与发展 并在实现资源可持续发展战略及资源在国民经济建设中的应用方面发挥咨询与参谋作用。 本刊贯彻百花齐放 百家争鸣的方针 欢迎从事自然资源人文资源社会资源资源管理与资源立法等自然学科与社会学科的研究人员 大专院校师生 国家有关部门的决策管理人员投稿。 《资源科学》2001,23(1):95-96
《资源科学》是中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术期刊,在国内外公开发行。旨在报道资源科学领域的前沿研究动态,介绍最新研究成果,进行学术交流。从理论、方法及其应用方面促进资源科学体系的完善与发展,并在实现资源可持续发展战略及资源在国民经济建设中的应用方面发挥咨询与参谋作用。
本刊贯彻百花齐放,百家争鸣的方针,欢迎从事自然资源、人文资源、社会资源、资源管理与资源立法等自然学科与社会学科的研究人员,大专院校师生,国家有关部门的决策、管理人员投稿。
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《资源科学》编辑部 相似文献
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目的:分析锌元素对高强度运动肾促红细胞生成的影响。方法:选取某体育学院60名男性运动员,将运动员随机分为对照组20人,运动组40人,进行长跑运动训练1周后,根据肾促红细胞血象参数、体重以及运动能力将运动组运动员,划分为运动组20人和补锌运动组20人,持续进行长跑运动和锌元素的补充,观察补充锌元素对高强度运动肾促红细胞血象以及血清肾促红细胞EPO水平的影响。结果:5周长跑运动训练后的运动组运动员与对照组肾促血细胞指标比较,运动组的Hb、RBC和Hct均显著低于对照组(P0.01)。对比补锌运动组和对照组可以看出,补锌运动组的肾促红细胞平均体积(MCV)明显高于对照组(P0.05),其肾促红细胞平均血红蛋白量(MCH)以及红细胞平均血红蛋白浓度(MCHC)明显低于对照组(P0.05),尤其两组的MCHC指标,具有非常显著性差异(P0.01),但两组间剩余肾促红细胞相关参数并无显著性差异(P0.05),补锌运动组的Hb、RBC、Hct水平明显高于运动组(P0.01或P0.05)。补锌运动组运动员的血清肾促EPO水平明显高于对照组和运动组,存在显著性差异(P0.05)。结论:补充锌元素能够促进运动员肾促红细胞的生成,锌元素在一定程度上能够提高机体的运动能力。 相似文献
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