导师制与课题小组并行的研究生培养制度的探讨

文章分析了研究生在大规模招生的情况下,我国现行导师制存在的不足,提出了课题小组和导师制并行的研究生培养方式,并全面分析了这种培养方式的有益之处。课题小组和导师制并行的培养方式强调以课题为载体,将导师指导与课题实践和小组成员的讨论学习相结合,目的在于锻炼研究生的科研创新能力,增强他们的竞争力,更好地适应学生个人能力的发展。     

开刀,我不怕

我们学了《微笑着承受一切》这篇课文,写的是桑兰姐姐负伤瘫痪后的勇敢表现。我觉得,我也很勇敢嘛!     

艺科交融创执并举——工科院校艺术设计类专业人才培养模式探索

根据我国艺术设计类专业人才的培养现状,本文以"艺科交融、创执并举"为特征,探讨了工科院校艺术设计类专业人才的培养模式.这对我国不同类型的院校艺术设计类专业人才培养模式的定位具有一定的启迪意义.     

论学校公开课的培训功能

一、问题提出新课程教师培训是基础教育课程改革成败的关键。自新课程实施以来,教育各部门主要采取诠释“课程理论”的主题培训方式,让教师认识并理解新课程改革的指导思想、教育观念及改革的具体目标、相关政策,树立起全新的教育理念,     

硬质类石膏在古陶瓷补配修复时的性能研究北大核心

普通石膏是古陶瓷修复常用的修复材料,硬石膏、高强模型石膏、特硬石膏、钻石硬石膏等硬质类石膏,因强度性能好,频繁被修复工作者使用,但硬度较大难以打磨是其不利因素,本研究发现普通石膏和硬质类石膏混合使用,能够达到取长补短的较好效果,遂选取了市面上常见的硬质石膏作为实验样品,从石膏的抗折强度、粘结强度,表面硬度等对其进行研究,其研究结果不仅有利于深入了解硬质类石膏与普通石膏的不同性能,也有利于改善硬质类石膏在古陶瓷上的修复性能。     

财务评价指标体系的教育探讨——综合收益率

当项目进行财务评价时,按照是否考虑资金的时间价值分为贴现评价方法和非贴现评价方法。相应的财务指标分为静态指标和动态指标。     

别了,＂红色没落贵族＂心态

民众比记者更接近信息源,现在是,过去也是.最大的不同是,不管多么接近信息源,不管多么掌握真相,过去民众没有发声的渠道,现在有了:手机短信、手机微博、网站论坛等等.     

深圳设计之都的意义对于中职设计教育的思考

深圳成为联合国教科文组织在中国授予的第一个"设计之都"称号的城市,自然引起许多的关注与评论.而在这其中作为一名是深圳的中职设计教师,探讨对于此事件与中职设计教育彼此之间的关联,对研究如何更好的发展当今现代中职设计教育家具具有重要的参考意义.     

教师应有的人文教育观

本文着重探讨尊重学生就是爱护他们的自尊,唤醒他们做人的尊严。信任学生就是激发他们的潜能,鼓励他们走向成功的阶梯。这是当代教育人道化追求十分关注的重要方面。也是现代老师应具备的人文教育观。她将永远指导我们在教书育人的岗位上开拓创新。