基于职业锚理论的高职青年教师生涯规划管理

职业锚是在早期职业生涯中通过自省而形成的事业需求和职业价值观。高职青年教师正处于职业生涯最初的阶段,是个人和学校互相发现和接纳的时期,高职院校应创新人力资源的管理方法,运用职业锚理论帮助青年教师正视现实,从自己的特点出发,进行职业规划和定位,不断提高职业能力与素质,尽快成为"双师型"教师,并在教学科研实践中体验到专业成就感、探索新事物的创造感和理想的实现感。     

浅谈授权在班级管理中的作用

<正>授权,是一个管理学名词,一般是指领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级,从而给下级提供完成任务所必需的权限和手段。在班级管理工作中,班主任也可以通过对学生干部、学生骨干和有专长的学生进行适度授权,以提高班级管理工作的效能。     

中国大学自主性：概念与制度环境

本文共分三个部分,第一部分阐释目前分歧较大的与大学自主性及其制度环境相关的重要概念,第二部分集中分析中国大学自主性现存制度环境的主要特征,最后一部分简要论述了中国大学自主性的总体特征及发展方向。     

我国大学人文教育的反思与重构

我国大学人文教育自近代以后出现了诸多问题 :人文教育受到科学教育的遮蔽 ,位序式微 ;人文教育科学化、政治化、意识形态化、形式化 ,导致人文教育中的人文性缺场。要改变大学人文教育的这种境况 ,就得重构大学人文教育。     

语料库驱动的考古文物命名及其英文翻译研究——以南昌海昏侯墓出土“饼金”为例

《南昌汉代海昏侯国考古语料库（2021版）》检索显示,南昌汉代海昏侯国出土文物类型丰富、数量繁多,相关学术研究成果颇丰,但笔者在梳理文物汉语命名及其英文翻译时发现,“一物多名”“一名多译”现象大量存在。本文采用语料库驱动研究法,对出土文物“饼金/金饼”的汉语命名及其英文翻译进行考察,结果发现将“饼金”作为该文物汉语名称最恰当,其对应译文disc-shaped gold ingot得到多数西方读者认可。     

研究型大学基层学术组织研究形态探微——基于论文署名的统计分析

研究型大学基层学术组织是高校进行学术生产的第一线,是大学创新力的集中营。然而,目前基层学术组织中的科研团队边界趋于保守,以导师与学生为主体各自形成较明显的刚性界限,且在与外部组织的合作中呈现出边界自由度不高的状况。基层学术组织呈现出"教授学生一体型"的内部结构,虽然副教授的参与程度在不同学科间存在差异,但总体上参与较少。从贡献度上来看,教授与学生成为研究所中贡献最大、承担研究任务最重的两大群体。     

开放教育市场:中国高等教育发展的理性选择--一种历史与现实的视角

从历史的视角来看，高等教育封闭发展是一种低水平的发展，开放教育市场才能为高等教育发展拓展无限的空间。从现实的视角看，加大开放力度符合中国加入WTO后高等教育改革和发展的形势主题。因此中国开放高等教育市场，既是历史的逻辑，又是现实的需求，是一种理性的选择。     

高职院校"招生难"问题的主要成因

伴随着高职院校数量和招生人数的迅猛增加,我国高等教育的毛入学率迅速攀升,中国的高等教育实现了由“精英教育”向“大众教育”的过渡。高职院校招生工作在经历了短短的两年火爆之后,也迅速地陷入了“招生难”的尴尬境地。造成高职院校“招生难”的原因主要表现在以下几个方面:1“.大扩招”对高职院校产生强烈的挤压。在专科段录取时,存在本科院校的专科、普通专科学校专科和高职专科三种情况。显然,本科院校的专科会成为专科段学生竞相追逐的目标,高职院校根本不可能与之竞争。但就普通专科院校与高职院校相比,由于普通专科院校普遍建校早…     

我国大学学科发展模式的反思与创新

反思我国大学学科的建设与发展,不难发现,我国大学学科建设呈现的多是投资驱动、权力推进、资源依赖、知识技术跟进等发展模式.这些模式在大学学科建设中发挥过应有的作用,但是在当今社会经济日益发展、科学技术日趋进步、国际竞争愈益激烈的背景下难免捉襟见肘,弊端渐现.当前,如果我国大学学科要不断进步、提高水平,必须解构既有的发展模式,建构以组织创新驱动的学科发展模式.