“阿基米德原理”的教学实践与教学反思简

＂阿基米德原理＂是对于浮力的产生及影响因素的很好的总结与说明,这部分的知识点的学习中首先应当培养学生对于这个原理的认识,然后让学生正确掌握浮力的影响因素,这样才能够让学生在遇到综合性较强的浮力问题时能够良好解答.本文将谈谈＂阿基米德原理＂的教学实践与教学反思.     

边彝寨家

如果你置身外表喧嚣、内心寂寞的繁华都市;如果你站在车如水、人如流的街道上,你听到了城市内部纵横交错的管道里干净的或不干净的液体奔流的声音,你烦了,倦了,寂寞了。那么朋友,到我们的山寨来吧!     

走过的路和心里的话

我看见了漫山遍野的苦荞,看见了妹妹玲珑的赤足;我看见母亲走进那片红色的泥土,我听见了沧桑厚重的民歌;我看见了我沾满红泥的鞋子,我是从红土高原横断山脉深处走来的彝家少年呵!     

邓小平理论概论深化教学内容的尝试

为了实现大学“邓小平理论概论”对中学政治的超越，提出了大学“邓小平理论概论”课必须深化教学内容，并从系统学习与抓住重点相结合，经典学习与联系实际相结合，理论与实际相结合三个方面进行了教学尝试。     

维新派在思想传播过程中利用报刊的自觉——以黄遵宪的活动为考察中心

戊戌维新时期,维新派自觉利用报刊的功用,使其成为推进维新改革运动的有力工具,在思想启蒙、倡导民权和配合新政的举办等方面发挥了重要作用。黄遵宪是维新报刊中影响最大的《时务报》的重要发起人,与湖南《湘学报》、《湘报》的创办也密切相关,他的办报实践与思想在维新启蒙运动中有着重要的地位。     

将真实生活放进作文中

《新课标》之“表述与交流”要求“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活．体验生活．关注社会热点。激发学生写作兴趣．引导学生表述真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。也就是要求我们在作文训练中．要紧紧抓住“真实生活”这一主题。众所周知。生活是作文的源泉。作文是生活的再现。教师应有意识地安排学生观察生活．体验生活．然后要求他们用自己喜欢的方式来描绘生活，欣赏生活。只有走进生活．学生才会有真切的体验，才能写出好的感悟作文。笔者认为可以从以下四点入手：     

校园“信”骚扰

谈“信”色变谈到“信”,某地小有名气的校园小诗人陈××的脸色变了:“我喜欢动笔写些小情小感投稿,一些报刊编发我的稿件时常常登了我的通信地址,于是乎,我一次又一次饱尝令人作呕的“信”骚扰!我的生活越来越不平静了……先是‘中国当代××大辞典编委会’来信,说要编入我的光辉事迹,后又有‘中国当代××年鉴编委会’要对我实行‘全面包装’,继而《中国××文学报》夸我     

点燃兴趣之灯,打造靓丽课堂

经济法律法规是中等职业学校会计专业的一门主干课程,同时又是会计专业的专业基础课程,如何教好这门课程,本文就此进行了探讨。     

从历史上三次中外文化交流看马克思主义中国化

从马克思主义的传播与古代印度佛教的传入，近代西学东渐的比较研究中，可以看到外来化能否在中国存在和发展主要取决于三个因素，即：中国社会现实有无这种需要从及需的程度，与中国传统化有无契合点和内在联系，本身是否具有真理性和科学性；从而充分揭示了马克思主义在中国广泛传播及其中国化的历史必然性以及化选择的内在规律和现实意义。